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  • 关于大班美术端午节教案的教案推荐

    发表时间:2022-02-21

    【www.jk251.com - 大班端午节美术教案】

    现在,很多幼师需要用到教案,教案可以围绕我们学校的各方面来写,要想在教学中不断进取,其秘诀之一就是编写好教案。自己的幼儿园教案如何写呢?希望《关于大班美术端午节教案的教案推荐》能够为您提供帮助。

    活动目标

    1、引导幼儿积极参与端午节活动,萌发幼儿对端午节民族文化的兴趣。

    2、教师引导幼儿初步了解端午节的习俗和来历。

    3、引导幼儿了解端午节粽子的制作方法,尝试手工制作粽子。

    4、体验人们互相关心的美好情感。

    5、知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛。

    活动准备

    1、教学课件《端午节》

    2、儿歌《快乐的端午节》

    3、故事《屈原的故事》

    4、端午节相关习俗文化图片

    5、粽子若干

    活动过程

    1、教师厨师教学课件,进入芝麻开门环节,引导幼儿积极参与端午节活动。

    (1)教师带领幼儿跟读儿歌《快乐的端午节》,感知端午节的习俗。

    (2)你们刚才听了儿歌,儿歌中描述了什么内容?

    (3)这是什么节日?图中的人们都在做什么?

    教师出示相关的课件,幼儿观看图片,人们正在赛龙舟,这是端午节的习俗。

    2、教师继续出示课件,进入社会大观察环节,幼儿观察图片,了解端午节的习俗。

    (1)你知道端午节是哪一天吗?

    (2)你们家里是怎样过的端午节呢?

    端午节是每年的农历五月初五,端午节到来时,家里会吃粽子,诱人赛龙舟,还会插菖蒲、挂艾蒿。

    3、教师讲述故事,调动幼儿的情感。

    (1)教师声情并茂的讲述屈原的故事,激发幼儿的情感。

    (2)请幼儿听完故事后说说自己有什么感受?你想对故事中的屈原说点什么呢?

    4、教师出示课件,引导幼儿观看图片,认识粽子以及包粽子的步骤方法。

    (1)教师播放包粽子的过程,引导幼儿了解包粽子的方法。

    (2)教师分发好吃的点心:粽子。

    (3)幼儿品尝粽子,在吃粽子的环节中感受节日的气氛。

    活动延伸

    (1)教师将手工制作材料:卡纸、纸黏土等材料投放到美工区,引导幼儿在美工区动手制作;包粽子。

    (2)教师在本次端午节主题活动结束后,还可以举行一次端午节班级亲子活动。让家长和孩子在当天一起来包粽子。

    教学反思

    本活动设计,让幼儿初步感知一些中国民俗文化,从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感,又因为中国民族的文化源远流长,而中班幼儿的认知特点具体直观形象,故本活动设计通过包粽子、看图片、采艾草、做龙舟、赛龙舟等,使孩子有一些感性的认识,从而使幼儿热爱祖国的情感。

    Jk251.coM编辑推荐

    中班社会快乐端午节教案范文


    活动目标:1. 简单了解端午节的由来及传说,在活动中了解端午节吃粽子、划龙舟以及熏艾叶等风俗。2. 幼儿能够积极参与到对端午节风俗问题的互动里。3. 通过手工制作感受端午节的气氛,萌发对传统节日风俗的兴趣。4. 培养幼儿的尝试精神。5. 幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力活动重点:1. 通过观看视频让幼儿简单了解端午节的由来及传说,2. 通过PPT了解端午节吃粽子、划龙舟以及熏艾叶的风俗。活动难点:幼儿能够积极参与到对端午节风俗问题的互动里。活动准备:1. 有关屈原的故事和端午节来历,赛龙舟、艾草、粽子、挂香包图片,艾条等;2. 春节贴春联,放鞭炮,吃饺子等图片;3. 手工材料纸杯子,五色彩线,双面胶等。活动过程:一. 引入部分看图猜节日导入,激发幼儿兴趣。1. 师:今天老师带来了一些图片,我们一起来看看,图片里的人在干什么?2. 师:这是什么节日?谁来告诉老师一下这个节日里我们都要做什么?3. 师:知道了前面那些图片是描述春节的。那我们现在再看一下这几张图片,图中有什么?是什么节日?二 . 基本部分1.师:今天我们就来聊一聊端午节。端午节是哪一天有没有人知道?端午节是纪念谁的?有谁知道端午节的故事?2. 师:好,下面我们来看一个短片《端午节的来历》来进一步了解下端午节。3. 师:看了短片以后谁来告诉老师一下端午节是哪一天,都有哪些习俗?4. 师:端午节吃粽子,你们吃过吗?谁来说一说?5. 师:除了吃粽子以外,端午节还有一种游戏叫划龙舟。那在我们这个地方是很少见的。6. 师:小朋友们想不想看真正的划龙舟是什么样的?下面我们就通过一个小视频来看看真正的划龙舟是什么样。7. 师:(让配班老师悄悄点燃艾叶)大家闻到什么味道没有?是什么味道呢?哦!原来是艾草呀!谁知道艾草有什么作用呢?(夏天会有很多蚊虫,点燃的艾草有这样一股特殊的味道 ,它可以赶走虫子。刚才我们只闻到了它的味道,现在我们一起看看他的样子。(图片)8. 师:今天呀,我们小朋友一起了解了这么多关于端午节的事情,谁来给老师说一下我们当地是怎么过端午的都有什么风俗习惯?(插柳条,戴荷包,吃卷糕,韭菜盒子等)9. 师:小朋友们现在知道端午节是怎么来的了吗?它是为了纪念谁的节日?三、手工制作1. 师:下面我们做个小手工,制作一个漂亮的荷包送给我们的爷爷奶奶祝我们的爷爷奶奶节日快乐。2. 师:好,荷包做好了,我们把漂亮的荷包放在桌子上。说了这么多小朋友们再来说一下端午节师几月几日,是纪念谁的节日?四、听老师讲故事师:讲了好,最后大家听老师讲一个故事,一个关于端午节的故事《布老虎吃粽子》教学反思:端午节是我们中华民族的传统节日,但对中班幼儿来说,还比较陌生。设计并组织有关端午节的主题教育活动,是为了让幼儿更好地了解端午节,感受端午节丰富的文化内涵,激发初步的爱国主义情感。中国民族的文化源远流长,中班幼儿的认知特点具体直观形象,本活动开始部分我让幼儿初步感知一些中国民俗文化,出示了粽子、龙舟、香袋等,激发幼儿对民族文化的兴趣和情感,使孩子有一些感性的认识。然后活动的主要部分就是以屈原的故事为主展开从而了解端午节的来历,屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉,更不了解这个人物,所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事,从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。但是活动中看来,孩子对于古代的国与国的概念不是很清楚,听的有点含糊,但是对故事的大致思想还是有一定的感受,为了使活动更加有效,我还给幼儿丰富了一些其它的经验:端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。;五黄指黄鳝、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜。端午节有特别的食品――粽子,它是多种形状、多种口味的。孩子整堂活动还是比较投入的。

    关于大班美术画线教案的教案推荐


    活动设计背景

    我班是新生班,幼儿年龄及发展水平不均衡,尤其在绘画方面,幼儿基础水平差,不会画,不敢画。通过本次活动,初步培养幼儿对绘画活动的兴趣,并能大胆,自由作画,充分发挥想象力,将自己的思维和想法用绘画形式表现出来,体验绘画的乐趣。

    活动目标

    1、体会手的运动方向的变化带来的线条变化,学习有控制的地用笔。

    2、尝试用笔在纸上画各种线条,练习用不同的线条表现对事物的感受。

    3、激发幼儿大胆创作,感受绘画的乐趣。

    4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

    5、培养幼儿初步的创造能力。

    教学重点、难点

    激发幼儿用线条大胆表现对事物的感受。

    活动准备

    每人一尺毛线 记号笔 水彩笔 作业纸 白板

    活动过程

    一、开始部分甩线条

    用游戏引入:1、手指游戏 2、毛线跳舞

    (1) 教师用毛线甩出各种线条,幼儿观察并感受手的运动带来的线条的变化。

    (2) 幼儿用手指书空画一画。

    (3) 幼儿和老师一起甩毛线。

    (4) 师小结:线条随手的运动而变化。

    二、基本部分画线条、变线条

    1、教师出示;神笔在纸上画各种线条,幼儿比较后说说不同的线条像什么,给人的感受是什么?

    2、请幼儿拿出;神笔在纸上随意画线条,体会手、笔、纸之间的关系。注意指导幼儿的握笔姿势及坐姿。

    3、幼儿对笔和纸有所熟悉之后,引导幼儿用不同的线条表现对事物的感受。

    4、鼓励幼儿发明创造新的线条表现各种物像。鼓励幼儿互相交流,增加创作的乐趣。

    三、结束部分说线条

    请几名幼儿展示作品,谈自己的想法,大家评价,看谁画的线条种类多,肯定与众不同的有趣线条。

    四、延伸活动体游;会跳舞的毛线

    教师甩毛线,幼儿扮;毛线在我的指挥下;跳舞。

    教学反思

    本次活动为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境,允许幼儿自由表达自己的想法,自由的画,激发幼儿创作愿望,体验到了绘画的乐趣,较好地完成了本次活动的教学目标,并尝试了绘画教学的新思路教师乐教,幼儿乐学。本活动受到听课老师的一致认可和好评。

    关于大班美术美丽家园教案的教案推荐


    大班美术欣赏教案《心中的美丽家园》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿用剪贴的方法将自己的房子与同伴的房子组合在一起,并愿意用添画的方式丰富画面,发挥想象,描绘出多种造型的房子,感受集体组画的乐趣,对重建家园有美好的愿望,并充满信心,快来看看幼儿园大班美术欣赏《心中的美丽家园》含反思教案吧。

    幼儿园大班美术欣赏教案《心中的美丽家园》含反思

    地震过后,很多房屋倒塌,这是幼儿对地震感受最深的印象之一。本活动通过让幼儿描绘心目中的未来家园,帮助幼儿树立重建家园的信心,以积极的心态逐渐进人正常生活。

    美术治疗是借用美术暗喻让幼儿运用绘画、手工制作等方式来自由地表达情绪,控制自己的行为,解决自己所遇到的问题,从而获得身心发展,重建信心。

    从幼儿爱想象的特点出发,活动中让幼儿发挥想象,描绘各种造型的房子。这种趣味性的设计,既符合幼儿爱想象的特点,又让幼儿在绘画时,乐在其中,轻松愉快。另外,将自己的房子与同伴的房子组合成一个大家园,使幼儿感受到了集体的温暖。

    活动目标:

    1.发挥想象,描绘出多种造型的房子。

    2.用剪贴的方法将自己的房子与同伴的房子组合在一起,并愿意用添画的方式丰富画面。

    3.感受集体组画的乐趣;对重建家园有美好的愿望,并充满信心。

    4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

    5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

    活动准备:

    1.黑板、盖布、六张桌子、和孩子人数相同的椅子。

    2.在背景墙贴上一张长背景纸,三幅范画。

    3.幼儿人手一支勾线笔、胶棒,剪刀每桌两盒;水彩笔和蜡笔、胶带、废纸篓等。

    4.舒缓的背景音乐。

    活动过程:

    1.引导幼儿欣赏变形房子的图片,感受变形房子的趣味性,并发挥想象说一说自己想象中的变形房子。

    师:你见过什么样子的房子?在哪里见过的?是什么形状、什么颜色的?请你们来看一看我的房子。(教师出示变形房子图片)这是什么房子?和我们平时看到的房子有什么不一样?发生了什么变化?你喜欢这样的房子吗?如果请你也来设计一个有趣的变形房子,你会设计一个什么样子的房子呢?

    幼儿实录幼1:我要设计一个山房子。地震来了,山房子很坚固,我们也就不怕了。

    幼2:我要设计一个会飞的西瓜房子。地震来了,我住的房子就可以飞走了。

    幼3:我要画一个飞机房子。地震来了,我的飞机房子嗖――地一下,就很快地飞走了。

    幼4:我要画一个花房子。要画很多漂亮的花,把我的房子装扮得漂漂亮亮的!

    幼5:我要设计一个风车房子。风一吹,我的房子就能转动、飞走,就不怕地震了。小朋友都可以坐上我的风车房子,一起玩。

    幼6:我要设计一个苹果房子。我住在里面,就能闻到苹果的香味,想吃的时候,用手一抓就能吃到苹果了。地震来了,我的苹果房子圆圆的,可以滚走。

    2.教师介绍活动形式与活动材料。

    师:请每个小朋友来当房子设计师,设计一个有趣的房子。先想好设计什么样的房子,然后用笔在纸上画出来,最后请你们把装饰好的房子剪下来,贴在大家园里,我们共同来建设美丽的家园。

    3.幼儿设计并装饰自己的房子,教师进行指导。幼儿将自己设计的房子剪下来,贴在家园背景图中,感受重建家园的快乐,幼儿与教师共同建设美丽的家园。

    4.师幼共同欣赏我们美丽的大家园,感受合作成功的快乐和共建美好家园的快乐。师幼一起唱一唱、跳一跳,感受集体的温暖和拥有美丽家园的快乐。

    教学反思:

    孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

    关于大班美术我的衣服教案的教案推荐


    【教学目标】

    1、能用印章画印花纹,装饰物品。

    2、不乱抹颜色。

    3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

    4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

    【教学准备】

    1、各种款式服装的纸质图样,如:上衣、裤子、裙子等,装入自制的汽车,请一名教师扮演服装厂的阿姨,在教学过程的第一个环节适时介入。

    2、用不同材料制作的印章,如藕块、土豆、胡萝卜塑料模具等。

    3、调好的水粉颜料。

    4、事先请一名大班幼儿穿上一件已制好的印章衣服,躲在隐蔽的地方,在教学过程的第二个环节适时介入。

    【教学过程】

    (一)阿姨送服装。

    1、嘀--嘀--,嘀--嘀--,汽车响,谁来了?(来了一位阿姨,引导幼儿向阿姨问好。)我是服装厂的阿姨,我的衣服卖不出去了,想请小朋友帮帮忙,让小朋友把衣服装饰的漂亮一点。

    2、引导幼儿观察服装厂的衣服和我们的衣服有什么不同。教师小结:我们的衣服有漂亮的颜色、漂亮的图案,服装厂的衣服什么都没有。

    (二)观赏小姐姐的衣服。

    1、我们怎样来装饰这些衣服呢?正在发愁时,笃、笃、笃有人敲门,来了一位小姐姐,她穿着印章花纹衣服,老师引导小朋友观察她的衣服,引起幼儿的兴趣。

    2、小姐姐,你能告诉弟弟、妹妹们,你的衣服是怎样装饰的吗?(小姐姐示范,幼儿观赏。)

    3、教师小结:哦,我看到小姐姐怎样装饰了,拿一块印章,蘸一点颜料,稍稍用力印在衣服上,再换一块印章,再蘸一点颜料,再印一个花纹。教师边说边示范印两个花纹。

    (三)幼儿装饰衣服,教师巡回指导

    (四)进行作品展示。

    根据幼儿的作品,评价谁的作品好,好在哪里。

    (五)活动结束:

    小朋友,衣服装饰好了,让我们一起去告诉服装厂的阿姨,让她拿走吧!

    【活动延伸】

    幼儿可在区角活动中装饰其它物品,如:围巾、手帕等。

    【活动反思】

    本次培训班的活动主题是写生画《漂亮的衣服》,因为是夏季,孩子们带来的衣服普遍都是单薄的,无论是女孩子的裙子还是男孩子的短袖还是衬衫,这些都是幼儿生活中必不可少的。本次活动的目标是通过观察衣服的特点以及衣服上的图案并用线描画的形式表现出来。

    整个活动的过程是:

    一、出示衣服引出主题1.小朋友们这些衣服漂亮吗?2.这些衣服都是什么款式?谁来说一说?小结:原来这里的衣服有漂亮的礼服裙子、吊带裙子、有男孩子的套装短袖,还有长袖衬衫。

    二、观察衣服外形特征1.你最喜欢哪一件衣服,为什么?2.衣服上都有哪些装饰图案呢?3.如果请你绘画这件衣服,你会怎么画呢?小结:这些衣服的图案都不一样,有的是衣服前面只有一个大图案;有的是有小碎花的,有玫瑰花,有蜘蛛侠,有的是有不同色块的。

    三、幼儿绘画,教师巡回指导1.幼儿选择自己喜欢的衣服作画。2.先画衣服的什么地方,后画什么?3.如果要让衣服更漂亮一些,需要怎样装饰?

    四、作品展示并欣赏1.将幼儿作品展示在绳子上,幼儿相互欣赏。2.相互说说你最喜欢哪件衣服?为什么?

    当我在进行实际教学过程时,从孩子们身上看到了这样的现象,幼儿在观察的时候都是很认真的,基本都能说出衣服的特点。但是由于幼儿平时生活经验的铺垫不足,他们对;款式一词不是很理解,而是在我引导之后才说出了衣服是裙子还是衬衫。在第三个环节引导幼儿进行写生的时候,孩子们都能很清楚的说出简单图形结构。在引导幼儿装饰漂亮的衣服时,孩子们都能用自己的装饰方法来进行描述,在孩子们讲解完装饰的方法之后我又出示了图谱,这个环节有点画蛇添足的感觉,而是应该直接说出绘画要求,让幼儿观察衣服上的图案进行写生就好。另外我的语言表达不够精炼,提问时过于着急,没有给孩子们更多的空间回答问题。

    本次活动,孩子们通过看看、画画,对衣服的特点认识又增进了一步,于我而言也是一种锻炼,希望我和孩子们一起成长,一次比一次进步,加油!

    关于大班美术花伞面教案的教案推荐


    活动目标:

    1、学习在八边形纸的中心和边缘,用简单的花纹和图案装饰伞面。

    2、学会用鲜艳的色彩对称、均匀地由中心向边缘装饰伞面。

    3、体验装饰画的色彩美、对称美、均衡美。

    4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

    5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

    活动准备:

    1、不同图案的伞3~4把。

    2、伞面装饰画2~3张。

    3、幼儿用书人手一册,彩色笔或油画棒人手一盒。

    活动过程:

    1、出示伞,引导幼儿观察欣赏伞面。

    教师:这几把伞上面有什么样的图案?在伞的什么位置?它们是怎么排列的?是什么颜色?怎么搭配的?待幼儿回答后,教师总结。

    2、欣赏范例,学习装饰伞面的方法。

    (1)教师出示范例,请幼儿仔细观察后讨论:伞面上有哪些图案?色彩是怎么搭配的?

    引导幼儿初步了解装饰的方法。带领幼儿认识中心和边缘花纹,了解花纹的特点,知道可以用点、线(直线、曲线)、圈、小花朵、小叶子、小太阳等图形装饰伞面,可以上下、左右花纹对称装饰,也可以伞面上的花纹都一样。

    (2)引导幼儿认识八边形,知道装饰花伞时,首先找出中心点装饰中心花纹,再用简单的图案装饰边缘花纹。告诉幼儿除了用上述的方法装饰伞面外,还可以在伞面上画你喜欢的小动物。

    3、幼儿操作,教师指导。

    打开幼儿用书,观察画面,鼓励幼儿在八边形上装饰伞面。重点提醒和帮助幼儿注意色彩的搭配和掌握对称的手法。

    4、总结评价,结束活动。

    举办伞面展览,幼儿相互欣赏,请幼儿说说:你最喜欢哪一个伞面,为什么?启发幼儿从色彩和图案的对称性方面进行评价。

    一、导入

    师:今天老师给小朋友带来了一个礼物,你们想不想看看呀?(出示装饰好的雨伞)

    二、欣赏伞,引导幼儿从伞的颜色、图案、分割的方法说说自己的看法。

    师:这把伞漂亮吗?它和我们平常见过的伞有什么不一样啊?伞上有什么图案,有什么颜色?

    总结:小朋友观察的真仔细,老师这里还装饰了几张伞面的图片呢,我们一起来看看吧!(引导幼儿观察伞面:图案、颜色、分割的方法、对称)

    老师小结:这几把伞装饰的办法不一样,有的是从中心向外发射性装饰,有的是伞的一边一个简单的图案,有的是把伞分成的八块面,画商了连续相同的图案,还有的从中心开始画圈圈,在圈圈里画连续的图案,也可以用点、线、面来装饰

    三、提出作画要求。

    师:看了这么多漂亮的伞,小朋友都很想自己来设计一把漂亮的伞吧?但在画之前,老师有几个要求:

    1、先想好用哪一种装饰的方法,进行分割。

    2、 图案要大一些(因为我们要在伞上画画,所以小朋友在画图案时要画大一些)。

    3、颜色的选择(有的伞颜色深,那我们就要选择亮、淡的颜色,例如黄色、蓝色等。有的伞颜色淡淡的,那我们应该选择什么颜色啊?小朋友画了之后,要一下子就能看清楚。)。

    四、幼儿分组操作(深颜色伞一组;淡颜色伞一组)。教师轮回指导。

    五、音乐游戏(小兔捉迷藏)。

    活动反思:

    活动内容源于生活中幼儿感兴趣的话题,能较自然的调动起幼儿学习的内在动力,激发主动学习的愿望,综合运用已有经验,创造性地表现生活中的美。活动中我能注意到对不同水平幼儿的不同要求,如:个别指导时帮助能力弱的幼儿正确掌握用鲜艳的色彩对称、均匀地由中心向边缘装饰伞面,而对能力强的幼儿能鼓励其在掌握这方法的基础上创造出新的方法,体现了教育面向全体、因材施教的原则。

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    一、教学目标:

    1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物,感受纸杯的多变性、易操作性,进而提高想象力、创造力和动手能力。

    2、体验制作活动带来的乐趣,激发环保意识。

    3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

    4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

    二、教学重点:

    用纸杯进行小制作三、教学难点:

    自己在纸杯上设计造型四、教学准备:

    1、一次性纸杯。

    2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。

    3、教师用纸杯制作的成品,如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事《小蝌蚪找妈妈》

    五、教学过程:

    一、激趣导入。

    1、请幼儿欣赏作品。

    小朋友们,看看老师把谁请来啦?(出示教师作品,用纸杯制作的故事情景《小蝌蚪找妈妈》)幼儿说一说都有谁。

    2、以小客人的口吻说:小朋友们好!很高兴认识你们,请你们看看我们是用什么做的呢?(幼儿回答:纸杯。同时渗透环保教育)二、教师示范设计制作。

    1、这些小动物真可爱,你最喜欢哪个呀?(幼儿说说自己喜欢的小动物)2、以小青蛙为例,教师进行示范制作。

    师:看老师手里有一个完整的纸杯,现在我要将它变成一只可爱的小青蛙,仔细看老师是怎么做的。

    (1)以杯底作为身体,用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。

    (2)用剪刀沿着所画线条进行剪裁,剪时要注意力道,不要把四肢剪断了。(可边剪边说儿歌:小剪刀,真灵巧,沿着线条跑呀跑,直着跑,弯着跑,慢慢跑,跑呀跑,跑呀跑,一只青蛙出来了。)(3)剪完将四肢整理好,添画眼睛,然后用彩笔进行上色,涂色要均匀。

    3、师:我喜欢的小青蛙就这样做出来了,你喜欢什么小动物?现在你们就是小小设计师,好好设计一下你喜欢的小动物。(引导幼儿想好自己要做什么小动物)三、我的纸杯变变变。

    1、操作前,教师讲清制作要求:使用剪刀时注意安全,不要伤到自己和他人;正确使用双面胶,不要到处贴;每人完成一件作品,剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。

    2、四人一组,每人一份制作材料,分组进行制作活动。

    3、幼儿动手操作,教师巡回指导。

    (1)采用直接介入指导、建议性指导、(同伴借鉴)及练习法的指导方式鼓励幼儿按照自己的设想大胆、自主的完成作品。

    (2)密切关注动手能力弱的幼儿,如果他们有需要提供必要的帮助。

    (3)对于能力强的幼儿如果完成的快,有再制作的欲望可以满足他。(提醒幼儿在制作结束后,把多余的东西整理好)四、作品展示与评价。

    幼儿完成后,把作品陈列在玩具橱上,同伴之间相互介绍自己的作品,说一说小朋友的作品,你最喜欢谁的?为什么喜欢?教师根据情况,简单的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。

    五、活动延伸。

    1、将制作好的玩具投放到语言区,供幼儿进行创编故事、角色表演。

    2、在美工区多投放一些纸杯,供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。

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    活动名称:

    艺术折纸《鸭子潜艇》

    活动目标:

    1、培养幼儿学会看图示折纸的能力,引导幼儿学会对角折,向外反折的方法。

    2、培养幼儿的动手动脑能力和耐心认真工作的态度。

    3、鼓励幼儿大胆想象,给作品涂上颜色。

    4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

    5、培养幼儿良好的作画习惯。

    活动准备:

    1、正方形的纸每人一张。

    2、已做好的;鸭子潜艇一个。

    3、幼儿用书图画;鸭子潜艇。

    活动过程:

    1、导入活动,引起幼儿的兴趣

    师:小朋友们,你们都见过鸭子吧,潜艇谁见过?昨天我这了一只;鸭子潜艇,你们想知道他是什么样子的吗?

    2、引导观察;鸭子潜艇的制作方法

    出示已折好的;鸭子潜艇,将它拆开给幼儿看,知道他只是一张纸折起来(引导幼儿看图示画面)

    教师将拆开的;鸭子潜艇一步一步的折好,边折边讲解折法,要求幼儿仔细观察。

    3、交代要求,幼儿看图操作,教师指导

    (1)、要求认真看图,按图示折纸,不会的可以问老师,重点在于向外反折。

    (2)、要求折纸时,每一个角都要对齐了,每一条辙都要抹平。

    4、根据自己的想法,请幼儿给;鸭子潜艇图上颜色。

    5、评价作品,结束活动

    将作品全部展示,请幼儿评选出这的平整,色彩鲜亮的作品,同时表扬认真作业努力克服困难的幼儿。

    教学反思:

    作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

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    活动意图:

    剪纸是我国传统的民间艺术,有着悠久的历史,深受广大人民群众的喜爱。为了让幼儿了解剪纸的艺术美,发扬了我国民族,民间优秀的艺术传统,增强了幼儿的民族自豪感,所以开展了此次活动《有趣的剪纸》。培养幼儿的剪纸兴趣,锻炼幼儿双手的灵活性和协调性,培养幼儿的耐心和细心,提高幼儿的动手能力,培养幼儿对剪纸这一民间艺术的认识和理解力,了解民俗风情。

    活动目标:

    1、了解中国剪纸对称的特点。

    2、初步尝试剪纸,提高空间想象能力,激发对剪纸艺术的兴趣。

    3、体验中国民间艺术的乐趣,提高对中国民间艺术的兴趣和喜爱。

    4、体验剪出作品的成功与快乐。

    5、发展幼儿的动手能力。

    活动准备:

    1、窗花成品。

    2、剪刀、彩纸、勾线笔。

    活动过程:

    一、 欣赏、讨论。

    1、 今天老师要介绍一个我们中国民间艺术给大家,我手里的这个是什么,你们知道吗?看到过吗?

    教师:这是我们中国的剪纸艺术,我手里拿的是窗花。窗花是我国所特有的民间艺术作品,人们总是在过年时或遇到喜庆的日子的时候剪窗花贴在窗户上。

    2、 这个窗花有什么特别的地方?有人看出来它有什么秘密吗?

    教师:原来有的地方左边和右边是一样的,有的地方上面和下面是一样的,那么我们把左边右边一样的图案叫做左右对称,那么上面下面一样的图案,就叫做上下对称。

    3、 那么对称的图案要怎样才能剪出来呢?谁来说说看?

    二、 教师演示

    1、 演示剪纸步骤

    教师:将纸对折再对折,在三角形的每条边上都画上一个不同的形状,沿着轮廓剪,最后打开,美丽的窗花就完成了。

    三、 幼儿操作

    幼儿操作时,要注意幼儿别把中心线剪断,对于能力强的幼儿可以进行提升、鼓励多种对折方法,剪出不同的图案。

    四、 展示欣赏

    把幼儿作品贴在窗上共同欣赏。

    活动延伸

    1、在手工区提供彩纸和剪刀,鼓励幼儿继续尝试运用不同对折方法剪出不同的对称图案的美丽窗花。!.来源:屈老.师教案网!

    2、进一步学习对称剪纸的方法,激发对中国传统剪纸活动的兴趣。

    活动反思:

    幼儿通过活动的学习品尝到成功的体验和乐趣。活动气氛活跃,幼儿的参与度高,教学效果显著,充分发挥了剪纸教学特有的魅力,激发了幼儿学习剪纸艺术的兴趣,使幼儿在实际生活中领悟到中国民间艺术的独特价值。活动中充分体现了以幼儿为主体的教学思想。在评价过程中,取长补短,激发了幼儿学习的积极性和创作热情,对于培养幼儿创新精神和创造才能有很大的好处。鼓励每个幼儿根据自己的特点提高学习剪纸艺术的兴趣和能力。让幼儿了解体验中国民间文化的设计与创作,培养了学生对中国优秀传统艺术的热爱和尊重。同时弘扬中国民族传统文化,并进行教育。

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    【活动目标】

    1、大胆发挥想象,画出外形新颖、特别的果树以及树上的水果。

    2、通过想象进行绘画的乐趣。

    3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

    4、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

    【活动准备】

    1、收集各种各样的水果。

    2、绘画纸、水彩笔,每人1份。

    【活动过程】

    1、从神奇的箱子里,依次出示各种各样的水果,激发幼儿的兴趣,并观察水果的特征。

    2、讲故事引入绘画主题。

    师:在神秘的果园里,有一棵神奇的果树,树上结了许许多多的果子。秋天到了,这些果子都成熟了。它们很特别,不光样子好看,而且还有特殊的香味,引来了许多小动物。你们猜猜看,这棵果树为什么很奇特呢?鼓励幼儿大胆想象,大胆发言,激发幼儿的思维。

    幼儿自由发言。

    师:你们想不想画一画这神奇的果树和水果呢?激发幼儿对绘画的兴趣。

    3、引导幼儿发挥想象,构思外形奇特的水果和果树。

    师:你们想象中的奇特的水果是什么形状的?有哪些颜色?味道怎样?引导幼儿想象神奇的水果的形象;这棵果树除了果实奇特以外,树干、树枝、树叶有什么奇特的地方?引导幼儿进一步发挥想象,丰富表现内容。

    4、幼儿绘画,教师指导。

    引导幼儿观察水果后进行想象再画。

    引导幼儿大胆想象,在果树上画满各种神奇的水果。

    在给水果涂色时,提醒幼儿注意选用适当的颜色让水果从绿色的树叶突显出来。

    5、幼儿互相介绍自己的作品,说一说自己的作品的神奇之处。

    【活动反思】

    爱幻想是孩子的天性,奇思妙想的创造活动让孩子其乐无穷.孩子们喜欢水果,熟悉水果,也爱画水果,利用孩子的童年特性和对自然界各种事物的好奇心,让孩子在美术活动中充分发挥爱想,敢想的特点,通过想想,玩玩,画画一系列学习活动,体验造型表现的乐趣.课堂上我先让学生来说说水果对我们人体的益处,具有什么样的功能,让他们知道一些简单的生活常识,提高孩子们的学习兴趣.欣赏书中作品,找找他们的优点,你能想出更好的主意设计出更神奇的果树吗 让大家相互介绍自己的想法,完善自己的想法.动手作画之前提示色彩的运用和搭配.老师在巡视的时候发现学生的作业亮点也要及时展示大力鼓励.在这样的氛围下增强学生的创作和表现欲望,用色也大胆了.

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