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  • 大班美术我画我讲教案模板

    发表时间:2022-02-21

    【www.jk251.com - 大班画豌豆美术教案】

    幼儿园教师经常会接触到教案的撰写,教案能够安排教学的方方面面,幼师经常会为写教案感到苦恼,幼儿园教案应该从哪方面来写呢?本站收集整理了一些“大班美术我画我讲教案模板”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

    【活动目标】

    1、尝试运用斜线、弯曲线、水平线等表现人物的简单动态。

    2、通过绘画表现自己的成长与进步,树立自信心。

    3、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。

    4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

    【活动准备】

    1、展板一块。

    2、纸、笔,每人一份;活动纸人一个。

    【活动材料】

    活动纸人示意图

    【活动过程】

    一、引导幼儿感受升入大班后自己的变化 。

    教师:我们升人大班了,又长大了。说说看,你已经学会了什么新本领?请幼儿自由发言。

    请幼儿做一做这些本领的动作,然后虚拟为这个动作拍照的情境让幼儿固定在一个姿势上,并认真体会。

    请几名幼儿到前面摆出有代表性的动作,引导其他幼儿注意观察不同动作中躯干、关节的变化,然后再进一步模仿,以促进幼儿对人体动作的理解。如:做操时,小朋友双臂斜上举、平举,双脚分开或并拢;跳绳时,小朋友双臂弯曲拿绳;滑冰时,一条腿着地、一条腿倾斜抬起等。

    二、引导幼儿学会画人物的动作,表现自己的本领。

    出示活动纸人,请幼儿为它摆动作,一边摆,一边说一说它做的是什么动作,手臂和腿部发生了什么变化。

    三、引导幼儿讨论用什么样的线条来表现活动纸人的动作最合适。

    教师将幼儿发现的适合表现动作的斜线、弯曲线、水平线等画在展板上,然后将单线条添画成双线条,使幼儿对怎样画出简单的动态有直观的了解。

    鼓励幼儿运用以上线条画出滑冰、做操等动作,表现自己掌握的新本领。

    四、展示、交流作品。

    教师协助幼儿将作品展示在展板上。鼓励幼儿大胆介绍自己的作品,说说自己画的是什么动作,用了什么线条等。来引导幼儿相互评价作品,加深同伴之间的了解。

    【活动反思】

    这节美术活动课,我的整个思路是:开始以故事形式来引出《蚂蚁王国》,故事对于小朋友来说还是具有很大的吸引力。我当时的想法就是让故事引起小朋友的好奇心,然后跟着我的思路一起走进蚂蚁王国。进入蚂蚁王国后介绍蚂蚁的种类。分为蚁后、雄蚁、兵蚁跟工蚁,而这里只是以课件方式简单而快速的自我介绍,之后我用一些简单的话语让小朋友明白。再就是介绍蚂蚁的特征,用儿歌的方式进行总结(蚂蚁外形要牢记,身体分为头胸腹,一对触角头上长,三对细足在胸部),然后就是如何画蚂蚁,我以基本形状为准,头为一个大圆,胸为一个小圆,腹为一个大点的椭圆,头上有一对触角,胸两边各三只脚,头里面为加上眼睛嘴巴之类的,腹部画上一些花纹。然后就让小朋友自己在图画本上面画蚂蚁并为加上颜色。最后是评点小朋友的画后引出课件中一位小孩子画的蚂蚁王国而总结延伸引出下节课的内容。

    从整体上来看,我这节美术活动课对比去年的一节课来说是成功的,让小朋友随着我的思路来,学会了画蚂蚁。可是画出来的蚂蚁都是差不多的,少了小孩子该有想象力跟创造力(这是我感觉很失败的地方)。而且一堂课下来,我与小朋友唯一的互动就是小朋友在画蚂蚁而我在下面进行的个别指导的时候。还有我在黑板上面所画蚂蚁的触角跟足都是双线,对一些操作能力差的小朋友很有难度,有的小朋友一个不小心就会把触角画成兔子耳朵。其实这里可以把触角跟足改成折线加上一个小圆点的方式来介绍,小朋友更能以接受。更能满足不同能力水平的小朋友。

    JK251.com延伸阅读

    大班美术我眼中的动画教案


    设计意图:

    因为孩子们比较喜欢看动画片,动画的世界更贴近于孩子们的想象世界。而大班幼儿也已经具备了丰富的绘画经验,有着较强的表现力。所以,我选择孩子们喜欢的动画形象作为绘画内容,使孩子们在有兴趣的基础上大胆的创作和表现各种动画形象。

    活动目标:

    1.通过提问和观看幻灯片,引导幼儿运用各种线条和图案,大胆的、富有个性的创作各种动画形象。

    2.幼儿能够初步合理的布局画面的位置和大小。

    3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

    4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

    活动重点:

    引导幼儿能够根据自己已有的经验,运用各种线条和图案,大胆的、富有个性的进行创作。

    活动难点:

    引导幼儿合理的布局画面的位置和大小。

    活动准备:

    1.课件、示范画。

    2.每位幼儿一份画材:卡纸、记号笔。

    3.音乐《别看我只是一只羊》、钢琴曲

    活动过程:

    1、导入

    设计意图:激发兴趣,引出主题

    杨老师想带你们到好玩的动画世界去,你们想去吗?好,我们出发!老师和孩子们随音乐来到活动场地。

    2、谈话引出主题

    设计意图:通过谈话、回忆,总结动画形象的特征,为幼儿自己创作提供思路

    刚才的的音乐小朋友是不是都很熟悉?

    对了,是动画片《喜洋洋与灰太狼》的主题曲。

    那小朋友喜欢里面的哪个动画形象呢?它长的什么样子?

    3、播放课件

    设计意图:丰富幼儿对各种动画形象的记忆,为幼儿大胆、富有个性的创作提供帮助

    杨老师还为小朋友准备了一些动画形象请小朋友欣赏,再看的过程中注意观察它们的样子和特点。

    4、教师示范讲解

    设计意图:此过程让幼儿通过自己的观察,总结出怎样才能合理的布置画面

    教师示范讲解并引导幼儿通过对两幅大小布局不同的画进行比较,总结出合理的画面布局方法。

    5、幼儿作画,教师巡回指导。

    6、展示作品,教师讲评。

    活动结束。

    请客人老师欣赏。

    教学反思:

    幼儿的学习是非常情绪化的,与兴趣有极大的关系。教师所选的内容自始至终都围绕幼儿熟悉、喜欢的漫画、人物进行,幼儿活动兴趣浓厚。具体体现在:幼儿注意力专注,情绪愉快,积极参与,思维活跃,教师和幼儿都轻松自如地完成了本次活动的目标。

    大班美术石头画的故事教案模板


    解石头在生活中的作用。

    2.能利用石头进行艺术创作。

    3.体验创作的乐趣。

    4.根据色彩进行大胆合理的想象。

    5.培养幼儿良好的作画习惯。

    活动重难点:

    1、重点:能用毛笔均匀地在石头上涂色。

    2、难点:利用石头的造型进行艺术创作。

    活动准备:

    1.收集的不同形状的石头若干。

    2.颜料、毛笔、水桶、纸盘、双面胶、塑料垫板。

    3.石头创意电子稿图片若干张。

    4.《我是一颗小小的石头》CD曲。

    活动过程:

    一、引起兴趣,交流讨论师:小朋友们,我给你们带来了一样东西,看,是什么?(石头)你还在哪里见过它?它可以用来做什么?小朋友说出石头有这么多用途,石头还可以做成什么呢?

    二、示范欣赏提出要求

    1.出示石头范画,说一说石头画是怎样做成的。

    2.教师示范 ,提出要求。

    师:有些石头画是根据石头形状来想像绘画图案、有些石头画的制作是根据石头组合粘贴造型而完成的。所以首先要选择石头,看看石头像什么,能做什么画。然后在石头上涂一层漂亮的颜色,换颜色时一定要把笔在水桶里涮干净,涮笔时要轻轻的,不要甩到别人的身上,把毛笔头上的水在桶边挡掉,再在干毛巾上把水吸干净。再蘸上颜料画上漂亮的图案,如果有颜色碰到手上要用湿毛巾及时擦手。将石头放到盘子里,添画上漂亮的的花边,一幅石头画就画好了。

    3.播放好看的石头画,请幼儿欣赏石头画作品。

    师:老师这里还有好看的石头画作品,我们一起看看吧。

    三、启发引导,拓展想象

    1.交流、想象。

    师:你想做什么样的石头画?幼儿自由选择自己喜欢的石头造型,说给同伴听一听。

    2.教师给予适当指导。

    四、幼儿创作,教师指导师:石头王国要举办一个石头创意展需要许多奇特的石头画作品,小朋友们都是小小艺术家,快来大显身手吧。

    活动反思:

    (一)本次活动的成功之处

    在这次活动中,孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣,大多数孩子的作品能够不受老师范例的影响,有自己的创新之处,并能大胆、合理的运用各种辅助材料。可以说孩子们还是较好的达到了我预定的活动目标。

    (二)本次活动的不足之处及提出新的设想

    在这次活动中,经过过后的反思,我认为存在着以下几点不足之处:

    1、老师在向幼儿介绍制作方法的时候,有的孩子却是在张望着他刚刚在摆弄的石头。课后我在思考,如果我把介绍制作方法这个环节提前到前面,过后在让幼儿去操作石头,这样是否比较能够集中幼儿的注意力。在幼儿操作完材料后,再来听老师的讲解,这时候,太多数的孩子的注意力都被石头给吸引了,而非在老师的语言上了。

    2、由于老师材料摆放的位置不合理,造成了幼儿操作的不便。这个问题在于我课前准备活动时没有考虑周到,没能以孩子的角度去看待这个材料的摆放。以前我的观念是上好一节课就是在你组织的时候孩子们能够按照你的思路走,能够较好的达到你预定的目标,可是不然,一次好的活动,除了活动中老师的指导要到位,能够让幼儿在轻松,自由的环境下达到你预定的目标外,老师课前的准备活动也是十分重要的,这里所说的准备既包括知识方面的准备,也包括老师材料的摆放是否符合幼儿的实际需要,是否便于幼儿操作等等。

    3、刚开始的引入过于繁琐,导致了在后面介绍制作方法,特别是用双面胶将石头粘在鞋盒这个重点没能与孩子交代清楚,导致后面孩子们在操作的时候出现了一系列的问题。我想作为一名优秀的幼儿教师,除了有较好的组织能力外,还能具备较好的口语表达能力,如果把你的语言,把你要表达的意思让幼儿听明白,这是当前我的困惑,我想也是我们几个新老师的困惑。今后,我想自己除了提高自身的业务素质外,关键的就是要找到一条正确的与幼儿交谈,交流的;路,让孩子能够 ;听得懂你所要表达的意思,打破孩子与我之间的那堵墙。

    4、教师的范例过小,不利于幼儿的观察。我的范例在这次活动中所起的作用并没能很好的体现,由于范例过小,就造成了幼儿观察的不便。本来范例在这个活动中是起到一种示范并协助老师讲解方法的作用,可是过想细想,我本未能很好的来体现范例的这一特征,范例在活动中就象走场一样,并无其他用处了。

    (三)幼儿的创新之处

    在整个活动中,幼儿的想象力及创造力得到了较好的发挥。孩子们在这次活动中有许多创新之处。如用石头组合了一个小人,最后用稻草给小人弄了一头美丽的;头发;用吸管为不倒翁的气球制作了一条绳子,并且懂得用吸管的折叠来体现绳子的动态。另外,也有许多孩子对石头外型观察的十分仔细,能充分发挥他们的想象力来创作,很多孩子的作品都让我们刮目相看。

    总之,作为一名刚刚转岗的年轻教师来说,我还存在着许多不足之处,所以在以后的工作、学习、生活中,我还要跟老教师好好学习,多看相关方面的资讯,多了解有关幼教界的信息,以更多的知识来充实自己,提升专业素养,提高业务水平。除了这些之外,我们最最重要的是要有一颗爱孩子的心,这样才能做到从孩子出发,了解孩子,贴近孩子。

    大班艺术特别的我教案模板


    活动目标:

    1、 画出特别的我,产生自我欣赏的积极情感。

    2、 乐意在同伴面前大胆、自信的介绍自己的五官特征。

    3、 探索、发现生活中的多样性及特征。

    4、 培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

    活动准备:

    1、 每人一面小镜子:绘画材料(油画棒、彩纸)2、 教师和本班两位幼儿的自画像。

    活动过程:

    1、 欣赏交流出示教师漫画式的自画像。这是谁的画像?你是怎么看出来的?

    出示本班幼儿漫画式的自画像,这是我们本班两位小朋友的画像,请你猜猜,他是谁?(提示:他有什么特别的地方?)每位小朋友都很特别,你能找到自己特别的地方吗?请你照着镜子找一找。

    你最喜欢自己什么地方?

    2、 学习表现五官、头部特征如果你要画出你特备的部位,你应该怎么画?请个别幼儿尝试作画。

    3、 幼儿作画幼儿尝试用夸张的漫画方式画自画像,夸张的表现自己无关的特征。

    4、 根据画介绍我自己:我很特别,因为我。。。。。。

    【活动反思】

    大班美术活动《特别的我》在进行中,教师首先请幼儿玩游戏《木头人》,在不同风格的音乐中,引导幼儿大胆的表现出自己的肢体语言:如:女孩子优美舒展的动作和男孩子阳刚的动作,展示不同动作的魅力。艺术是相通的,音乐带给幼儿创作的灵感,音乐让幼儿放飞心灵。然后7名小模特摆出不同的姿态,其余幼儿分组进行人体形态的描画:有的画头部,有的画肢体,孩子们都快乐的忙碌着,沉浸在集体的创作中。美术创作欣赏是十分重要的环节,教师首先请幼儿的欣赏大幅作品,激发幼儿创作的欲望,点燃想象的火花,启发幼儿大胆,自由的运用线条、图案和色彩去装饰画面;在结束环节,幼儿欣赏同伴的作品,共同分析各组的人物动态在是否清晰,装饰的图案是否完整,运用的色彩是否干净、漂亮。最后的欢庆舞让孩子的成就感达到高潮,将艺术创作中的兴奋给予淋漓尽致的释放。

    在短短的35分钟内,孩子们在音乐和舞蹈的的伴随下,充分利用多种材料,大胆的创作,齐心协力共同完成了7张色彩鲜艳,风格迥异,视觉效果强烈的巨幅作品。通过自身行为体验艺术,在游戏的情境中收获到快乐,体验自豪感和成就感,分享成功的经验。

    大班美术我设计的风筝教案优质文章


    活动目标

    1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。

    2、启发幼儿大胆想象、创造,运用多种材料装饰风筝面。

    3、使幼儿体验到成功的喜悦。

    4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

    5、感受作品的美感。

    活动准备

    1、教室里布置风筝展,课前带幼儿参观、欣赏过各种风筝,了解风筝的基本特征。

    2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。

    3、教师制作好的风筝面若干,一只采用的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多;一只图案排列比较凌乱,分布不均匀;还有一只颜色深浅搭配清晰,图案分布均匀。

    4、人手一只马夹袋、剪刀、胶水。

    5、每组放有各种彩纸(皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸);剪好的几何图形若干;几支铅笔。

    活动过程

    一、带幼儿进教室,自由欣赏各种风筝。(3分钟)

    1、幼儿自由欣赏各种风筝。

    教师引导语:哇!这么多的风筝,我们一起来看看!

    2、幼儿自由的和同伴交流,教师在旁倾听。(如有幼儿提到喜欢风筝对称的话,就请他在集体面前说说,可直接引出下一个环节)教师引导语:请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝?为什么喜欢它?

    二、引导幼儿感受风筝的对称美。(5分钟)

    过渡语:小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝,徐老师这里也有一只我喜欢的风筝。

    1、出示一只图案对称的风筝。

    教师引导语:你们觉得它怎么样?(幼儿自由发表意见)

    2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。

    教师引导语:请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀,你发现了什么?翅膀上的图案呢?『一样在哪里?(引导幼儿说出图案的大小、颜色、形状和位置都是一样的,还是教师直接说出比较好)』

    三、幼儿讨论如何装饰风筝面。(15-20分钟)

    教师引导语:这些风筝真漂亮,我们也来做一只漂亮的风筝好吗?

    1、教师出示制作好的几只风筝面,请幼儿比较怎样装饰可能最好看。

    教师引导语:

    (1)你最喜欢哪只风筝?为什么?(引导幼儿观察比较,三只风筝的优点和缺点)(2)怎样才能剪出两个一样的图形。

    四、幼儿制作风筝面。

    教师引导语:请小朋友用自己喜欢的彩纸剪出各种漂亮的图形把自己的风筝装饰的最漂亮。(原本我设想要用旧图书、挂历纸,但是如果要求幼儿对称装饰的话,只能用各种纸了)

    1、幼儿做到一半时,教师可请几位能力强一点的幼儿,用铅笔画自己喜欢的图案进行剪贴。

    2、做的快的幼儿可以帮助做的慢的幼儿。

    3、请客人老师帮助幼儿一起把线系在风筝上。(马夹带的拎手上)

    五、带幼儿去放风筝。

    (没有做好的幼儿可以继续做)(2分钟)小朋友可以一起去操场上放风筝,比一比谁的风筝最漂亮。

    教学反思:

    孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

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    【教学目标】

    1、能用印章画印花纹,装饰物品。

    2、不乱抹颜色。

    3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

    4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

    【教学准备】

    1、各种款式服装的纸质图样,如:上衣、裤子、裙子等,装入自制的汽车,请一名教师扮演服装厂的阿姨,在教学过程的第一个环节适时介入。

    2、用不同材料制作的印章,如藕块、土豆、胡萝卜塑料模具等。

    3、调好的水粉颜料。

    4、事先请一名大班幼儿穿上一件已制好的印章衣服,躲在隐蔽的地方,在教学过程的第二个环节适时介入。

    【教学过程】

    (一)阿姨送服装。

    1、嘀--嘀--,嘀--嘀--,汽车响,谁来了?(来了一位阿姨,引导幼儿向阿姨问好。)我是服装厂的阿姨,我的衣服卖不出去了,想请小朋友帮帮忙,让小朋友把衣服装饰的漂亮一点。

    2、引导幼儿观察服装厂的衣服和我们的衣服有什么不同。教师小结:我们的衣服有漂亮的颜色、漂亮的图案,服装厂的衣服什么都没有。

    (二)观赏小姐姐的衣服。

    1、我们怎样来装饰这些衣服呢?正在发愁时,笃、笃、笃有人敲门,来了一位小姐姐,她穿着印章花纹衣服,老师引导小朋友观察她的衣服,引起幼儿的兴趣。

    2、小姐姐,你能告诉弟弟、妹妹们,你的衣服是怎样装饰的吗?(小姐姐示范,幼儿观赏。)

    3、教师小结:哦,我看到小姐姐怎样装饰了,拿一块印章,蘸一点颜料,稍稍用力印在衣服上,再换一块印章,再蘸一点颜料,再印一个花纹。教师边说边示范印两个花纹。

    (三)幼儿装饰衣服,教师巡回指导

    (四)进行作品展示。

    根据幼儿的作品,评价谁的作品好,好在哪里。

    (五)活动结束:

    小朋友,衣服装饰好了,让我们一起去告诉服装厂的阿姨,让她拿走吧!

    【活动延伸】

    幼儿可在区角活动中装饰其它物品,如:围巾、手帕等。

    【活动反思】

    本次培训班的活动主题是写生画《漂亮的衣服》,因为是夏季,孩子们带来的衣服普遍都是单薄的,无论是女孩子的裙子还是男孩子的短袖还是衬衫,这些都是幼儿生活中必不可少的。本次活动的目标是通过观察衣服的特点以及衣服上的图案并用线描画的形式表现出来。

    整个活动的过程是:

    一、出示衣服引出主题1.小朋友们这些衣服漂亮吗?2.这些衣服都是什么款式?谁来说一说?小结:原来这里的衣服有漂亮的礼服裙子、吊带裙子、有男孩子的套装短袖,还有长袖衬衫。

    二、观察衣服外形特征1.你最喜欢哪一件衣服,为什么?2.衣服上都有哪些装饰图案呢?3.如果请你绘画这件衣服,你会怎么画呢?小结:这些衣服的图案都不一样,有的是衣服前面只有一个大图案;有的是有小碎花的,有玫瑰花,有蜘蛛侠,有的是有不同色块的。

    三、幼儿绘画,教师巡回指导1.幼儿选择自己喜欢的衣服作画。2.先画衣服的什么地方,后画什么?3.如果要让衣服更漂亮一些,需要怎样装饰?

    四、作品展示并欣赏1.将幼儿作品展示在绳子上,幼儿相互欣赏。2.相互说说你最喜欢哪件衣服?为什么?

    当我在进行实际教学过程时,从孩子们身上看到了这样的现象,幼儿在观察的时候都是很认真的,基本都能说出衣服的特点。但是由于幼儿平时生活经验的铺垫不足,他们对;款式一词不是很理解,而是在我引导之后才说出了衣服是裙子还是衬衫。在第三个环节引导幼儿进行写生的时候,孩子们都能很清楚的说出简单图形结构。在引导幼儿装饰漂亮的衣服时,孩子们都能用自己的装饰方法来进行描述,在孩子们讲解完装饰的方法之后我又出示了图谱,这个环节有点画蛇添足的感觉,而是应该直接说出绘画要求,让幼儿观察衣服上的图案进行写生就好。另外我的语言表达不够精炼,提问时过于着急,没有给孩子们更多的空间回答问题。

    本次活动,孩子们通过看看、画画,对衣服的特点认识又增进了一步,于我而言也是一种锻炼,希望我和孩子们一起成长,一次比一次进步,加油!

    大班美术印单装饰画教案模板


    活动目标:

    1、让幼儿通过印画的方法装饰手帕。

    2、引导幼儿用各种材料大胆设计独特的印单画。

    3、训练幼儿的手眼协调能力和色彩搭配能力。

    4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

    5、根据色彩进行大胆合理的想象。

    活动准备:

    1、几种基本的水粉颜料,水彩笔,方形的各种色彩的皱纹纸(当做装饰用的手帕)。

    2、制作印单画的材料:蔬菜,如萝卜、土豆等,另外还有瓶盖,木块等。

    3、幼儿用书(快乐园《艺术》)p18。几条色彩明快,图案简洁的花手帕。

    活动过程:

    1、导入活动,引起幼儿兴趣。教师出示漂亮的手帕,引导幼儿欣赏手帕的颜色的搭配,图案的组合,介绍活动内容,再观察幼儿用书〈快乐园《艺术》〉p18,感受印单画的美,激发幼儿创作的欲望。

    2、介绍印单画的各种材料及使用方法,示范印单画的过程,并重点介绍需要注意的问题:如注意色彩的明暗、冷暖、对比的搭配;注意图案的对称、四方连接的设计等。

    3、幼儿尝试操作;我的手帕最漂亮,感受装饰画的美。教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作,提醒幼儿正确地使用材料。

    4、幼儿把作品展示在墙上,相互欣赏,交流,体验成功的快乐。

    教学反思:

    作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

    小班美术我想长大教案


    题来源:

    孩子们对自己的身体既熟悉又陌生,随着年龄的长大他们对自己的身体产生了一系列的问题:脸上的五官能给自己带来什么乐趣;自己的小手、小脚都还有些什么自己不知道的本领;小时候的自己和现在的自己有些什么区别;鞋子、服饰等都穿不下了,是不是因为它们变小了;长大以后身体的各个部位和自己身体的关系

    ;我们的身体这个主题能帮助孩子解开自己的这些疑惑。活动中幼儿可以通过我又多高、能干的小手、会变化的表情、可爱的小脚丫等,进一步了解身体每一部分的用处和每一部分的联系,体验自己在长大,并为自己长大而高兴。在了解身体奥秘的过程中,孩子们还会发现父母养育自己要付出很多心血,也更能引发幼儿关爱自己的家人,使之从小就具有一颗感恩的心。

    活动目标:

    1、观察、比较小老鼠、青蛙身高、体重的变化,了解饮食、运动与身体长大的关系。

    2、引导幼儿大胆地想象让自己长大的方法。

    3、了解的身体主要部分的外部特征,体验它们的作用。

    4、运用策略及比较的方法,体验自己在长大,并为自己长大而高兴。

    5、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。

    活动准备:

    ppt《我想长大》、幼儿对测量身高体重有一定的经验。

    活动过程:

    一、看看说说,比较小老鼠、青蛙身高体重的变化

    看ppt《我想长大》

    1、你们觉得它们长大了吗?从哪里看出来它们长大了?

    2、小老鼠小青蛙原来多高?原来多重?现在多高?现在多重?

    观察:身高树2-3 天平秤苹果2只3只

    小结:师生共同小结(小老鼠长高了吗?原来是2现在是3,原来两只苹果现在三只苹果。)

    二、观察讨论,发现饮食、运动与身体长大的关系。

    (一)提问:

    1、小老鼠怎么会长大的?

    2、小青蛙的身高和体重怎么会发生变化的?

    (二)再次观看ppt

    小结:小老鼠吃了许多食物长高了、长胖了,小青蛙天天锻炼也长高了、长胖了。

    三、大胆想象,勇敢地说说让自己长大的办法

    1、除了长高了,长胖了,还有那些事情让我们知道自己长大了呢?

    2、我们一天天都在长高长大,你还想长大吗?你有什么办法让自己长高长大?(幼儿自由发挥想象并大胆讲述)

    3、提升:身体的变化、本领大了都说明我们长大了。祝贺你们长大了!真为你们感到高兴!

    活动反思:

    本次主题活动;我们的身体,对于中班的幼儿来说,对自己的的身体,对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。在这个主题背景中,让幼儿进一步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系,也让幼儿知道自己与别人不同。认识自己,是中班幼儿在集体中能够独立学习生活的心理基础。活动从认识自己的身体着手,到认识自己的能力,为幼儿确立了;我已经长大了的概念,树立了;我能行的信心,产生了我还会长大的期待。

    在为期四周的活动中,幼儿在操作中发现;身体长大了,在与情景的交流中发现;本领变大了,使幼儿在感性活动中获得直观的认识。对于身体上的常用部位,孩子们大都知道它们的名称,但是,对于不常说到、用到的那些部位幼儿由于年龄等关系对其不是太了解,于是在《滑稽脚先生》活动中,让孩子在与同伴结伴寻找的过程中利用他们的互动使其产生一定的影响,在互动的过程中,幼儿的积极性不但进一步激发,而且对交往能力也有一定的促进。在活动中,孩子们发现了新的部位,认识了新的名称,如;脚窝、;腋窝、 ;脚踝等。

    结果表明:孩子对自己的身体产生了较高的兴趣,对自己的身体有了新的认识。在活动开展期间,幼儿由于经验不足、动作发展不够等原因,磕磕碰碰是常有的事情。因此在活动设计时,我们还结合思维课程的内容,利用个别幼儿的亲身经历来开展活动。让他们在与同伴结伴讨论、交流中获得一些经验,通过活动,孩子们也从中了解到了一些自我保护的经验。

    大班美术我的自画像教案精选篇


    活动目标:

    1、欣赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》,感受作品抽象、变形的绘画风格。

    2、尝试用变形、装饰的手法表现自画像,感受其中的乐趣。

    3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

    4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

    5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

    活动重点难点:

    活动重点:

    欣赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》,感受作品抽象、变形的绘画风格。

    活动难点:

    尝试用变形、装饰的手法表现自画像,感受其中的乐趣。

    活动准备:

    1、画纸、水粉颜料、画笔、水、抹布等。

    2、幼儿用书第1册第15-16页。

    3、挂图《朵拉.玛尔的画像》(毕加索)。

    活动过程:

    一、教师导入谈话,引起幼儿对作品的兴趣。

    1、引导幼儿结合已有经验谈谈对人物画像的认识

    提问:什么是画像?小朋友平常看到过的画像是什么样的?今天让我们来欣赏一副特别的画像。

    二、欣赏作品。

    1.出示毕加索的《朵拉.玛尔的画像》,初步感受作品夸张、变形的表现风格:这幅画和你平时看到的画有什么不同?人物脸部的五官是怎样的?你的感觉是怎样的?

    2.进一步引导幼儿从作品的线条、色彩等方面进行分析,感受作品的主题:你感觉这幅画最吸引你的地方在哪里?

    3.重点引导幼儿感受画面,尤其是人物脸部线条的装饰特点:画家是怎样表现它们的呢?

    4.感受画面大片暖色和柔和线条所表现的整体愉悦感:画中人物的心情是怎样的呢?你从哪些地方感觉到的?

    5.简要介绍作品名称和画家情况。

    6.继续引导幼儿欣赏凡.高.卢梭和米罗的自画像(见幼儿用书)

    三、创作自画像。

    1.鼓励幼儿用夸张、变形的方法为自己画一幅肖像:你想怎样为自己画一幅画像呢?你会用什么颜色呢?你认为自己脸上什么地方最有特点?你想怎样表现它们呢?

    2.展示幼儿的作品,引导幼儿说说自己最喜欢谁的作品。

    活动反思:

    成功之处:

    1.从全体幼儿的绘画作品上看,今天参加活动的孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征,说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。

    2.另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步,这说明欣赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画技能的作用。

    不足之处:

    1.活动开始的谈话时间过长,分析原因主要是由于欣赏环节有些不太适宜。!出自:快思老.师!这个环节对于幼儿来说又是不可或缺的,因此我考虑这个环节可以放在活动之前,开展一个欣赏活动,来达到提升幼儿绘画表现经验、理解自画像的作用。

    2.由于欣赏时间的拖拉,因此我感觉引导幼儿观察自己的五官特点、帮助幼儿梳理自己外貌特点的环节有些不充分,因此在绘画过程中有的孩子还需要老师的提醒才会留意自己的特点,也有的孩子有偏离主题的想象。

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    教学目标:

    1、通过尝味、说味、画味活动,启发幼儿发挥想象,大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。

    2、培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。

    3、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

    4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

    教学准备:

    1、各种味道的食品,如:奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

    2、活动室布置成演播厅场景。

    3、画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。

    4、作画时用的轻松的音乐磁带和游戏结束时用的激昂的音乐磁带各一盒。

    教学过程:

    一、幼儿进入演播厅,自由结伴分别入座红、黄、蓝队

    师:小朋友们好!欢迎你们来到;猜一猜,画一画节目的演播现场。我是主持人小樊姐姐,首先让我来介绍一下我们的来宾:这是红队,欢迎你们!这是黄队,欢迎你们!这是蓝队,欢迎你们!下面,就让我们进入第一个环节;我猜,我猜,我猜猜猜(幼儿:ye!)

    二、尝尝味道,说说味道、猜猜味道

    1、师:今天的;我猜,我猜,我猜猜猜要请你们来猜味道,你们知道都有哪些味道吗?(幼儿回答)

    ;我这儿有一个百宝箱,里面就装着各种味道,现在我要请几位小朋友上来到百宝箱丽尝味道,等你尝好了味道就告诉大家你的感受,但是你不能直接说出你吃的是什么东西,是什么味道的,而是要告诉大家你的感受是什么样的,你会想到什么事情,猜对的小朋友所在的队就可以加上100分!

    2、教师启发性示范。

    3、幼儿进行游戏。

    4、教师小结各队得分情况。

    下面我们就进行第二个环节;我画,我画,我画画画

    三、尝尝味道,想想味道,画画味道

    1、师;每个小朋友拿一个小纸包,打开细细品尝,然后合上眼睛慢慢体验是什么味道,再想想怎样用画来表达,用笔画出来。

    2、幼儿结合自己的感受画味道,教师巡回启发指导。

    3、启发幼儿抓住自己的感觉,大胆发挥想象,大胆落笔,创造性地表现自己所要表达的味道。

    四、说味道

    1、把画按红黄蓝队贴在记分牌上。

    2、每位幼儿都上来介绍自己的画。

    3、幼儿互相观摩、交流、评价谁画的味道最生动最有趣。

    师;现在每个人手上都有两颗爱心,一颗代表100分,你可以把爱心送给你认为画得最有趣的最好的画。;

    4、请嘉宾加分并点评。

    五、在音乐声中结束

    师:现在分数出来了,红队---分,黄队---分,蓝队---分,今天的冠军队是队,让我们一起来祝贺他们。

    把味道画出来真有趣,我们回家后再尝尝别的味道,然后再把它画出来,好吗?今天的节目就到这,谢谢大家的参加,再见!

    课后延伸:

    1、在日常生活中发现更多的味道,并尝试用多种形式表现出来。

    2、尝试着画其他感觉,如声音、冷、热等。

    活动反思:

    本次活动我根据自己本身的实际情况选择,由于我语言组织能力欠缺,所以选择了这次美术活动。但是实际上下来之后,我发现我讲得部分时间过长,幼儿自己创作的时间过短,没有将幼儿教育中以幼儿为主体的特点体现出来。在展示PPT表情这一环节中,我引导幼儿一起学一学不同的表情,可能由于我比较紧张,有点没放开,酸甜苦辣四个表情都没有做到位。还有在第三环节中,我只提供了甜甜的画和苦苦的画,素材太少,导致幼儿在创作过程中好像都没有理解我的意思,我发现大多数幼儿都是画的表情,比较单一。而我本次活动的目的主要是让幼儿感受不同的味道,并画出你最喜欢的味道的创作画,不是单一的画表情。最后在幼儿展示的时候,有的幼儿说话都没有完整,我由于紧张也没有注意,事后才发现。还有我上课声音太轻,小动作太多,以后还需改进!总体来说,本次活动不是很成功。

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    活动目标:

    1、学习与他人分享食物、玩具、图书等;

    2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为,体验分享带来的乐趣。

    3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

    4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

    活动准备:

    故事《明明的变形金刚》、幼儿自带的一些玩具或食物。

    活动重点难点:

    1、重点:能与他人分享食物、玩具、图书等。

    2、难点:体验分享带来的乐趣。

    活动过程:

    一、明明的故事。

    1、今天老师带来了一个小故事,大家一起来听一听吧,请你们认真听完故事后回答老师的问题,好吗?

    2、教师讲述故事内容,请幼儿认真倾听。

    二、用提问的方式,让幼儿知道分享是一种好行为

    1、明明的妈妈为什么会开心的笑了呢?

    2、小结:小朋友,明明有了新玩具,而且还邀请了自己的小伙伴一起玩,一点也不自私,妈妈为他的行为感到自豪,所以高兴、满意的笑了。

    3、明明会把自己的玩具和小伙伴一起分享,那当你们有一件新玩具的时候,你们会怎么样做呢?你们会与自己的好朋友一起分享吗?

    4、小结:大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具,明白了分享是一种好行为。

    三、请幼儿和别人分享自己从家里来的东西,体验分享带来的乐趣。

    1、你们从家里带来了自己最喜欢吃的东西和玩具,你们愿意和别的小伙伴一起分享吗?

    2、请幼儿介绍自己带来的东西,并且说一说愿意和谁一起来分享。

    3、教师根据幼儿的意愿,请幼儿与自己伙伴一起分享自己所带来的东西。

    4、小结:小朋友,因为大家都一起分享自己的东西,你们都开心吗?其实与同伴分享也是一种快乐的事情。

    四、结束活动。

    1、小结活动情况。

    2、鼓励幼儿在日常生活中也要学会与他人分享东西。

    活动反思:

    我讲授了《分享真快乐》一课,学生们学会了很多的知识,他们明白了;分享的概念,理解了分享行为的意义,收到了较好的效果。在课堂中,我采用了小组合作学习的方式,学生们的学习积极性很高,能主动地参与到学习活动之中,收到了事半功倍的效果。我采用了表演的方式,学生们很喜欢这种方式,在表演中,他们进一步理解了所学内容,孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生,激发了孩子们的学习兴趣,增强了他们的自信心,让学生们感受到了自身的价值,尝试到了成功的喜悦。

    不足:

    1.有个别学生发言不积极。

    2.学生们的知识不够丰富。

    改进措施:

    1.我们要多提问学生,应多关注学困生。

    2.教师应让学生多看书,要开阔他们的视野。

    在以后的教学中,我们要采用灵活多样的教学方法,争取做到寓教于乐。

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