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    发表时间:2021-12-30

    【www.jk251.com - 小学优质教案】

    大家对教案都很熟悉了吧,教案也是老师教学活动的依据,要想在教学中不断提升自己,教案必不可少。如何才能写好教案呢?欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《中班美术纸盘鱼教案优质文章》。

    【活动目标】1、了解鱼的基本特征。2、能用纸盘做成鱼的外形,并用勾线笔设计、蜡笔装饰出鱼身上的花纹。3、让幼儿体验装饰纸盘鱼的乐趣。4、培养幼儿初步的创造能力。5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。【活动准备】1、;纸盘鱼范例,纸盘若干,勾线笔、蜡笔、双面胶、剪刀。2、海底世界背景图一副。3、水族馆音乐。【活动过程】一、出示范例,引起幼儿兴趣。1、师:;今天老师带来了一位鱼宝宝,我们来看看这条鱼身上有些什么呀?2、师:;这条鱼它的身体是什么形状的呢?鱼的尾巴是是什么形状?3、请个别幼儿回答。二、观察范例,推想制作方法。教师出示;纸盘鱼,提问:1、这条鱼是用什么材料做的?(纸盘)2、这条鱼是怎么做成的呀?哪个小朋友来说说。3、教师根据幼儿的回答进行总结:原来呀,这条小鱼是老师用纸盘完成的,先在纸盘的一边剪下一个小三角形,然后把剪下来的小三角形当做是鱼的尾巴贴在纸盘的另一边,这样一条小鱼的样子就完成了。三、示范讲解:1、教师示范:先用剪刀,在纸盘的一边剪下一个三角形。那剪下的一片怎么办?用双面胶把它贴在纸盘的后面。2、师:;老师的小鱼完成了,那这条鱼还缺了什么呀?3、出示多条彩色鱼,引导幼儿观察鱼身上不同的装饰花纹。(1)师:;这条鱼宝宝还有几位美丽的好朋友,我们一起把它们请出来看一看吧。(2)师:;这么多的鱼宝宝,我们来比一比,你觉得这些穿花衣的鱼宝宝漂亮还是这条鱼宝宝漂亮呢?(3)教师总结:小朋友都觉得穿上花衣的鱼宝宝漂亮,老师也觉得穿上漂亮的衣服的鱼宝宝更漂亮一些。4、师:;你觉得这些鱼漂亮在哪里呢?引导幼儿欣赏鱼身上的花纹。四、幼儿制作,老师巡回指导。(音乐)师:;老师这边呀有一幅海底世界的图画,但是呀,只有几条鱼宝宝在里面游玩,他们还想找一些好朋友一起去玩,小朋友想不想来制作一条漂亮的小鱼呢?可一定要穿上漂亮的衣服哦,那我们一起来试一试吧,也可以请我们的爸爸妈妈一起来帮帮忙~五、欣赏、交流。1、请幼儿将制作好的鱼贴在海底背景图上。2、师幼集中欣赏、交流。师:;我们也变出一个水族馆了。;你最喜欢哪一条鱼,为什么?;看看哪条鱼的花纹很特别?六、总结。今天我们一起用纸盘做了一条美丽的纸盘鱼,小朋友回去以后也可以尝试用别的材料制作小鱼。教学反思: 在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间,并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看,活动完成了预期的目标,达到了预期的效果,取得了预期的成效,是一次成功的美术活动。

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    中班美术电话教案优质文章


    教学目标:1、了解电话的简单折法。2、学先看步骤图进行折纸电话。3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。活动准备:正方形纸人手一张、电话步骤图、这号的电话机一只。活动过程:一、以猜谜的形式导入课题。1、师:;叮铃铃,叮铃铃,一头说话一头听,两人不见面,说话听得清。2、老师出示电话,提问:;小朋友你们想学吗?今天老师要教小朋友一种新的本领,出示步骤图,请小朋友看着步骤图图来折着电话。;二、带领幼儿看步骤图了解折法。1、请幼儿看第一副图,上面的线表示什么意思。(虚线)。箭头表示什么意思,第二副图和第三幅图上的箭头表示什么意思。三、幼儿看步骤图学折电话,老师指导。1、发给幼儿人手一张纸,小朋友看步骤图折电话,请先折好的小朋友做小老师帮助有困难的幼儿,共同体验成功的快乐。四、讲评请折好的小朋友做打电话的游戏。活动反思:折纸是一项记忆性很强的工作,教师示范时,需要幼儿集中注意力并且记住每一个环节,注意使感知的信息进入长时记忆系统,注意发展水平低的儿童,其记忆发展水平也低。在幼儿园,幼儿必须遵守各种行为规则,完成各种任务,对集体承担一定义务,这些都要求幼儿形成和发展有意注意,注意服从于任务的要求。今天下午我教孩子们折纸电话,我在示范的时候,朱凯翔一直在小声嘀咕,东张西望,等我示范完让孩子们自己动手的时候,他傻眼了,他眼巴巴的看着我,我指了指黑板上的图示,然后去辅导其他孩子了,当我又转到他跟前的时候,他小声说:老师,我不会折。看到其他的孩子们注意力非常集中的折叠,有的不时的看着图示步骤很认真地折叠。在进行教学活动的时候,总会有某些幼儿注意力不集中,所以老师教的东西,他们无法学会。作为老师应教会幼儿逐渐学习一些注意方法,由于有意注意是自觉进行的,保持有意注意需要克服一定的困难,因此有意注意要有一定的方法。如:用自己的语言来组织注意,或用各种动作来保证。 幼儿的有意注意是在一定的活动中实现的。幼儿的有意注意,由于发展水平不足,需要依靠活动进行。在游戏中,幼儿能够更好的维持有意注意,因为在游戏中,幼儿能够完成一些既具体又明确的实际活动的任务。

    中班艺术活动新泉溪鱼(手工)教案优质文章


    一、设计背景:

    如何让连城的美食作为家珍,让幼儿成为美食文化的宣传使者,我结合园本课题《连城农村饮食风俗的研究》,在 开心美食节的主题活动中我尝试选择了《新泉溪鱼》这一手工活动,旨在通过这一活动把这道特色菜介绍给孩子,让幼儿自主地参与到活动中来,从中了解连城的特色美食。

    二、活动目的:

    1、知识目标:引导幼儿涂涂、剪剪、撕撕、贴贴,制作一盘好吃的鱼。

    2、技能目标:大胆选色,会用剪刀剪鱼。

    3、情感目标:体验活动的快乐和成功的喜悦。

    三、活动准备:

    1、知识准备:课前组织幼儿参观连城风味美食一条街活动,让幼儿知道新泉溪鱼是连城的一道特色美食名菜。

    2、准备各色彩纸制成小辣椒、生姜、盐、葱等配料。

    3、画好的鱼,浆糊,油画棒,剪刀,一次性盘子,抹布,白色泡沫

    四、重、难点:怎样把一盘鱼设计得即好吃又好看。

    五、活动过程:

    (一)、出示小鱼 谈话导入

    1、这是什么?(溪鱼)

    2、你们吃过哪些鱼?

    (幼:草鱼、鲫鱼、鲤鱼、溪鱼)

    3、师:我们连城有一道特色菜新泉溪鱼焖豆腐你们吃过吗?请吃过这道菜的小朋友说说这道菜的材料有哪些?

    (幼:有豆腐、有溪鱼、有姜、葱)

    4、师:今天老师想当一名大厨师,请小朋友来做老师的徒弟,当一名小厨师做一道鱼的特色菜招待来连城旅游观光的客人吧。

    (评析:本环节根据幼儿的生活经验说说吃过的鱼,继而引出介绍家乡特色新泉溪鱼幼儿非常感兴趣, 当厨师更是立刻就引起幼儿想参与活动的激情。)

    (二)、讲解示范制作过程:

    1、选鱼(给小鱼涂色) 。

    师:刚才小朋友讲了非常多种鱼,现在我们就一起到市场去挑一挑自己喜欢吃的鱼。我今天想吃一条蓝蓝的鱼,那我就挑蓝鱼,涂上蓝色。(师边说边涂,要求顺着一个方向涂)如果你想吃其它颜色的鱼,也可以涂上各种不同漂亮的颜色。瞧,我想吃的鱼已经有了。

    2、杀鱼(示范剪鱼)。

    现在我们把鱼买回来后,就要把它杀掉,杀的时候要小心,不要让刀割到你的小手,同时一定要沿着黑线把它剪干净,这样的鱼煮起来才会好吃。(师边讲解边示范; 剪刀要立起来剪)。杀完鱼后,要把刀放回原处,要把垃圾放到篮子里。

    3、烧鱼 (示范撕、帖、拼盘的过程)。

    师:现在厨师要开始煮鱼了,先拿来一个锅(一次性盘子),在上面放油(浆糊),再把鱼放在锅里,然后在锅里放几片生姜(黄色的蜡光纸),也沾上油,这样鱼就不会有惺味。喜欢吃辣的小朋友还可以放上2个小辣椒(红色的蜡光纸),接着在小鱼的旁边撕上葱花(绿色的蜡光纸),葱花要放整齐一点,漂亮一点,这样做出来的鱼,即好看又好吃。最后,我们撒点盐,但是盐要撒的少一点,太多了,鱼就太咸了,不好吃。瞧,一盘又漂亮又好吃的鱼就做好了,你们闻一闻香不香?你们想不想也和我一起来做一盘好吃的鱼?

    4、如果请你当客家名厨做一道新泉溪鱼闷豆腐招待客人你想怎么做?

    幼:我用白色泡沫块当豆腐。

    幼:我会选好多的小溪鱼。

    幼:我选用彩色纸撕成红、绿辣椒丝。

    (评析:本环节通过操作与语言的紧密结合来突出重点,以变抽象为具体、变生疏为熟悉的办法来突破难点。用简洁的、游戏化的语言进行演示与讲解,使动手操作的每一个步骤和要求形象化、具体化,易为幼儿所理解与掌握。活动问题的设计更充分体现了以幼儿发展为本的教育理念)5、幼儿操作练习:每人设计一盘即好吃又好看的鱼

    (1)提出操作要求:

    老师给每位小朋友准备了鱼和一个盘子,用过油的手指头要用抹布擦一下。篮子里的调料可以自由选用,用完后把多余的调料放在篮子里。装在盘子里的鱼颜色搭配要漂亮好看。

    (2)教师巡回指导:(播放背景音乐)对于能力较强的幼儿可以让他多选几条鱼进行加工涂色,在烧鱼过程中,要求幼儿锅底调料颜色的搭配要漂亮。对于能力较弱的幼儿师可在旁指导,只要求选一条鱼就行,锅底的配料需散开不要放在一堆就行。

    (评析:本环节根据幼儿的能力水平提出不同的要求,极大的调动了幼儿积极参加活动的愿望与兴趣。幼儿在涂涂剪剪撕撕贴贴的过程中,学习涂色、剪纸的技能,充分体验美术活动的快乐)6、讲评和分享:

    ①师:请小朋友把烧好的鱼放到餐桌上,比一比,看一看谁烧的鱼美观好看。(点评几幅幼儿的作品)。

    ②引导幼儿与同伴交流分享作品(三)活动延伸:

    让幼儿把烧好的鱼送给客人品尝。

    教研组评析:

    谢老师教材的选择贴近本土实际以及幼儿的生活经验,关注到幼儿的最佳兴趣点。根据中班幼儿学习的特点和本活动目标要求,设计以厨师收徒弟,小厨师学煮鱼为中心主题,以教师的示范幼儿练习为教学模式来组织教学,幼儿自己煮鱼招待客人不仅有趣,而且新奇。活动设计突显以下几个亮点:

    1、目标定位准确。充分体现了《纲要》艺术领域在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时,帮助他们提高表现的技能和能力的教育思想。

    2、活动准备既关注幼儿已有经验的积累与参与,也注重教具的形象性与作画工具的合理性。

    3、从教学策略方面来看:

    教师通过游戏化的口吻,准确的讲解示范,使幼儿自然地掌握杀鱼的步骤,明确杀鱼的要求。同时,又让幼儿体验到选鱼带来的色彩美与杀鱼成功的快乐,更激起幼儿自己煮鱼的强烈愿望。让幼儿当厨师设计一盘即好吃又好看的鱼招待客人更激发了幼儿主动学习,大胆尝试的愿望。最后一个环节以请客人品尝的形式进行,既合乎主题情节,又使每个孩子都能体验到成功的喜悦。同时,也促进幼儿交往能力的发展。教学过程环环相扣,整个活动游戏性、趣味性极强,使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中,知识、技能、情感都得到发展。

    中班美术手摆鱼教案范例


    活动目标:1.能用报纸棒拧成鱼的外型,并用彩纸对鱼进行花纹装饰。2.体验手工的乐趣和成就感。3.培养幼儿的技巧和艺术气质。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备:1.海底世界展板。2.报纸、皱纹纸、糨糊、双面胶、抹布、废纸筐。3.《薰衣草》背景音乐活动过程:一、活动导入。1.出示报纸鱼,引出活动。师:咦?这是什么?(热带鱼)这是热带鱼的眼睛、花纹、鱼鳍、尾巴师:纸绳是怎么变成小鱼的呢?谁来试试看?2.个别幼儿尝试制作。师小结:纸绳两头交叉,然后捏住,用篮子上的即时贴固定住。即时贴怎么固定呢?手捏住交叉的地方,即时贴一头先固定住,然后绕几圈就可以了。师:热带鱼的轮廓已经出来了,还差什么?(眼睛和鱼鳍、花纹)师:热带鱼身上还有漂亮的花纹呢。师:选择自己喜欢的颜色,把它们粘在鱼的身上。(首先我们要留出鱼头的部分,在鱼的身上贴上双面胶,然后拿出彩纸贴出鱼的头部。接下来贴的时候可以按照你们自己喜欢的方式,横着贴、竖着贴、交叉等等)然后我们可以用同样的方法来装饰鱼的尾巴。师:最后,我们把鱼的眼睛和鱼鳍贴上去,一条漂亮的热带鱼就完成了。3.完整回忆热带鱼制作过程。师:我们一起来再来看一遍制作过程。纸棒用力拧拧拧,拧成细细小纸绳,纸绳两头交叉捏,即时贴卷一卷,漂亮彩条来打扮,鱼鳍鱼眼不要忘,热带小鱼完成了!二、幼儿制作,教师巡视。1.出示海底世界展板。师:最近水族馆要举办热带鱼展览了,我们也来做几条热带鱼吧。2.强调操作要求。师:拧纸绳每个地方都要拧紧,纸绳交叉是要调整好鱼身和鱼尾的比例。鱼身上的花纹可以自己设计,颜色可多一些;鱼鳍、鱼尾也要装饰。教师把幼儿完成的鱼贴到展板上。早完成的孩子做鱼泡泡(即用纸绳围一个圈)三、欣赏交流。水族馆里有很多条鱼了,我们一起参观一下吧,你最喜欢哪条?为什么?活动反思:1.导入部分提到了颜色、形状,在指导幼儿制作的时候也应该围绕颜色和形状来进行。2.活动的开放性应该更强一些,让幼儿更多自主创作的机会,允许幼儿有不同的创意,更好的体现鱼的多样性。

    中班美术活动幸运棒教案优质文章


    活动实录: 活动目标: 1、利用广告纸、旧挂历纸等物品,初步学习制作和装饰幸运棒。 2、让幼儿感受圣诞节热闹的气氛,体验帮助别人的快乐。 3、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。活动准备: 1、圣诞帽1只、布口袋1只、自制小贺卡人手一份。 2、请家长带幼儿去商场、大超市欣赏圣诞节的装饰,观察圣诞幸运棒的造型,并辅导幼儿学习卷幸运棒。 3、彩色卡纸、彩带、礼品包装带、旧广告纸、旧挂历纸、蜡笔、胶水、压花、油性笔 4、圣诞歌曲:铃儿响叮当活动过程: 一、情景导入。 老师扮演圣诞老爷爷,背一个空口袋,随着音乐进教室,引起幼儿的兴趣。 圣诞老爷爷说:;小朋友,我给你们送礼物来了,可是我的幸运棒不见了,变不出礼物来,你们能帮帮我做根幸运棒吗? 二、制作幸运棒。 1、请幼儿谈谈:;看见过什么样的幸运棒?、 ;我想设计什么样的幸运棒? (1)幼儿先自由交流,老师下位指导。 (2)请个别幼儿讲述 (3)幼儿再次讨论 (4)老师帮助幼儿小结。 2、老师出示一根幸运棒总结:幸运棒上有一个幸运物,可以是,下面是一根棒。 3、在圣诞歌曲中,幼儿开始自己制作幸运棒。 (1)老师先示范如何制作棒:卷旧广告纸,要细一点,头上用胶水粘住。 (2)幸运物的制作。老师引导幼儿尝试设计不同的幸运物造型。 三、结束。 1、幼儿做好幸运棒给;圣诞老人。;老人从口袋里变出了许多小礼物赠送给小朋友。 2、小朋友随着音乐自由舞蹈。 四、活动延伸 开展丰富多彩的迎圣诞活动,请小朋友创想:如何布置我们的教室,如何来设计贺卡送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等,如何来庆祝这个节日,以及老师给小朋友讲圣诞故事,欣赏圣诞歌曲,观看圣诞故事片等。

    中班美术给娃娃做秋衣教案优质文章


    【活动设计】由于中班幼儿对周围环境及自然变化的敏感性较差,因此活动一开始就可引导幼儿观察自身及同伴,看看衣着上与夏天有何不同?然后请幼儿想想:娃娃有秋衣吗?没有秋衣怎么办?引起幼儿对此活动的兴趣。中班幼儿已会有意识地调换颜色,并能注意与客观事物的固有色相对应,但还不能有目的地配色。因此,在活动中通过观察;花布这一环节,让幼儿了解同一种颜色有深浅之分,并学习有目的地用对比的颜色配色,避免色彩混乱,使画面更鲜艳。活动的最后环节折衣,可延伸到区角活动中去完成,谁先完成就先在;商店里展示出来,使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣。【活动目标】1、区别颜色深浅,会用对比的颜色配色,使以彩鲜艳。2、了解季节特征,萌发关心别人的情感。3、鼓励幼儿大胆正确的上色。4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。【重点与难点】知道同一种颜色有深浅之分。【活动准备】1、彩色水笔、蜡笔、水粉笔、小毛笔。2、在角色游戏中的商店里设置好挂;衣服的绳子。【活动过程】一、语言诱导,引起兴趣建议可用设问:;现在是什么季节?;秋天到了天气有什么变化?;小朋友穿的衣服有什么变化?;娃娃没有秋衣怎么办?等,引起幼儿思考、讨论,激起幼儿为娃娃;织花布做秋衣的愿望。二、欣赏范例、讨论。设问:(1)为什么叫它;花布?(2)上面印的是什么图案?给花布取名。(3)每块花布的图案是否都一样呢?说明这部分设问,主要让幼儿通过讨论,知道花布的图案有各种各样的。(4)这块花布上的图案有几种颜色?(5)是哪二种颜色?哪个深?哪个浅?说明这二个问题主要是引导幼儿观察、分辩同一种颜色有深浅之分。还可让幼儿在蜡笔盒里找找,什么颜色也是一支深、一支浅?(浅绿、深绿、深紫、淡紫等)提高分辩同种颜色深与浅的能力。三、讨论作画方法。建议可通过讨论及幼儿示范,帮助幼儿掌握绘画顺序:画图案>涂底色(小点、线条、色块都可),鼓励幼儿大胆创作,想出与别人不同的图案。四、幼儿创作。建议教师加强观察,及时介绍不同于别人的图案,同时也可使用提示性的问题帮助较低层次的幼儿,如:画出小铃铛可以吗?画苹果花布行不行?等。对先画好的幼儿可建议去涂底色:找一个不同的颜色,使花布更鲜艳。(找对比色)五、引导讲评幼儿自己介绍花布的名称,集体说说;鲜艳;不鲜艳(想想可以怎么改?或提示为爷爷妈妈做件衣)。六、折秋衣(四角向中心折的方法)建议此环节可在区角活动中去完成,谁先完成了就先把;衣服挂在;商店里。随着秋意更浓,秋衣也渐渐增多。教学反思:作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

    中班美术剪小动物教案优质文章


    教学目标:1、学习用折、剪的方法剪出对称的剪纸作品。2、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。核心要素:对称构图、手指灵活教学准备:1、长方形和正方形彩色手工彩色纸、剪刀、铅笔、胶棒、彩笔。2、装饰有对称图案的实物和图片。教学过程:一、欣赏导入:1、出示具有对称图案的实物和图片,帮助幼儿理解;对称的含义。2、请幼儿欣赏各种图案的对称剪纸作品,请幼儿观察这些作品的图案有什么特点,是怎样剪出来的。激发幼儿对剪纸艺术的兴趣,帮助幼儿理解;对称剪纸的含义。二、剪纸:1、教师指导幼儿看剪纸图片,并介绍对称剪纸的方法。(1)将一张长方形的彩纸沿中心线对折,然后用铅笔画出小动物图案(可以画出自己喜欢的图案或设计出其他的图案)。教师提示幼儿对折的边缘要画有连接处,保持图案的连续性。(2)用剪刀沿着图案的轮廓线,先剪中间部分,后剪外轮廓多余的部分。教师要提示幼儿注意线条的连接处不能间断,展开即是美丽的对称图案。(3)把剪好的小动物图案贴在另一张纸上,添画出自己喜欢的背景,组成一幅精美的剪纸作品。2、请幼儿选择一种图案,学习用对称的方法剪纸。教师提醒幼儿正确使用剪刀,并巡回指导。待熟练后,鼓励幼儿剪出其他图案的对称剪纸。三、展示:幼儿的剪纸作品张贴在主题墙上,让幼儿互相欣赏与评价,也可以用剪纸作品装饰教室的环境。区域活动:在手工区提供多种对称剪纸的图示和纹样,供幼儿学习和模仿,鼓励幼儿设计和剪出多种多样的对称剪纸作品。教学反思:幼儿通过活动的学习品尝到成功的体验和乐趣。活动气氛活跃,幼儿的参与度高,教学效果显著,充分发挥了剪纸教学特有的魅力,激发了幼儿学习剪纸艺术的兴趣,使幼儿在实际生活中领悟到中国民间艺术的独特价值。活动中充分体现了以幼儿为主体的教学思想。在评价过程中,取长补短,激发了幼儿学习的积极性和创作热情,对于培养幼儿创新精神和创造才能有很大的好处。

    中班美术美丽的纸杯花教案优质文章


    一.设计思路中班孩子年龄较小,动手能力差,完美的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐,有一次,我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花,因样子很像太阳,我为它起名;太阳花。它不但美观漂亮而且简单易学,非常适合中班孩子学习。因此,开展了这次别开生面的美工活动。二.活动目标1、按规律给纸杯剪;花瓣;,锻炼幼儿的动手操作能力。2、尝试通过用纸杯变形,涂色,添画等方式作出纸杯花。三、 重点和难点:目标3的实现,也是本节课的重点所在。主要通过幼儿动手操作的过程,提高幼儿的环保意识。这节课的难点,主要引导幼儿按照规律剪出特别的花瓣。四、教法和学法:根据设计的活动内容,主要采用的教学法有;直观演示法,在课的开始部分,通过课件演示,形象生动的将幼儿导入课题,引起学习的兴趣。导入课题后采用了;启发性提问法,引导幼儿带着问题去观察并思考。最后采用了;示范讲解法,这是美术活动中最常用的教学手段,能帮助幼儿掌握正确的表现方法。;操作法也是美术活动中常用的学法,幼儿通过动手操作,才能掌握技能技巧和从中体验情感教育五.活动准备1、纸杯、蜡笔、剪刀若干,纸杯花成品、课件。2、初步学会使用剪刀。六.教学过程(一)创设情境,揭示课题1.(出示实物) 师:今天我带来了一个用过的纸杯它哭了,哭得可伤心了,为什么呢?原来它的主人用它喝茶后,说它没用处就把它扔了。小朋友们,难道它只能被扔掉或卖掉,真的没用处了吗?赶快想个办法帮帮它吧!2. 学生出主意,开阔思路,教师随机评价。3. 揭示课题:师原来只要动动脑,动动手,纸杯能做出这么多东西啊!这节课我们就学习用纸杯做朵花。老师从书上、网上找了几个纸杯花,你瞧:(出示课件)(二)表达交流,自主设计1、师示范:老师看了这些图片,也想用这些纸杯来个超级变变变,看清楚了,我要变了。2、出示教师制作的纸杯花师:我也制作了一个纸杯花,你们看像什么?(太阳花)3、表达交流师:小朋友,你们想做一朵什么花?(三)讨论制作,幼儿操作1、师:一次性纸杯怎样才能变成一朵花啊?你们想不想学啊?2、纸杯剪成花的过程:先用剪刀从杯口往下剪,一直剪到杯底,相隔一段再从杯口沿直线剪,全部剪好后,用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花,再用小手卷花瓣,接着给每一片花瓣涂上好看的颜色,最后画花心。( 涂色的时候要用力,要有耐心。)3、幼儿动手操作(师巡回指导)(四)讨论制作,合作加工师:(过渡)接下来请同学们发挥你的聪敏才智,发挥你的想象力,利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。屈;老师.教,案网出处不过,动手之前要特别提醒小朋友:操作时用剪刀一定要注意安全,当心别把手弄破!1.教师一同参与,要注意到后面几组的同学,适当指导,提醒学生要注意多交流,积极尝试,及时鼓励敢于创新的学生,发现问题及时纠正。2.老师看到大多同学都已经完成,就组织参观作品。(五)反思评价,延伸拓展1.组织学生评价2.教师小结:今天这堂课,同学们很棒,其实,我们身边有许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件,只要通过大家的慧思巧手,它们都可以化腐朽为神气。(出示废品制作的作品的图片),课后去试试看,用你的作品来装饰自己的家。3.整理课桌,回收废品活动反思在材料准备的过程中,没有考虑的太全面,当时因为是中班,所以我选了四种最简单的让幼儿进行制作,但是在剪纸杯的过程中,由于我没有给纸杯上标明要剪开的线条,导致多数幼儿在剪的过程中就遇到困难,然后我在给幼儿标示,浪费了时间,但其他方面我还是准备挺充分的:如给幼儿做的树干,叶子等都挺好的,在过程中挺顺利的。在我准备的四种花里,就太阳花幼儿做的最好。

    中班美术公开课大树教案优质文章


    活动目标:1、以手掌印画为基础,大胆想象、添画、组合出各种形象。2、愿意参加美术活动,能创造性的表现,体验活动的乐趣。3、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。4、感受作品的美感。活动准备:1、盛有各种颜色的调色盘若干。2、擦手用的小毛巾,小水桶活动过程:一、谈话导入师:小朋友都有一双能干的小手,你的小手会做什么?你能用手掌来印画吗?二、幼儿示范作画师:那请你来试一试。印画的时候应该注意什么呢?(幼儿一边示范,教师一边讲解)1、将纸先铺平后,把整个手掌放入调色盘蘸色。2、把手掌拿出来时不要甩,在盘子上轻轻靠一靠。3、印上去后要用力按一按,不许乱动。三、教师引导幼儿想象并添画师:一个手掌进行添画后你会变出什么?倒过来看看呢?横过来又像什么?师:看我来试着添画,你们看看像什么?(教师倒过去画长颈鹿、横着画小鸡)师:那二个手掌可以变出什么呢?怎么印,我们跟你学一学。师:看看我变出了什么?师:三个手掌,四个手掌呢?四、幼儿作画,教师引导师:刚才你们已经想过了自己要用手掌变出什么,现在就动手做吧!五、交流欣赏作品师:请你来介绍你的作品,用了几个手掌,变出了什么?活动评价及反思:本次活动幼儿是非常感兴趣的,幼儿在进行创作印画时也非常的投入,并且有自己的想法。可能平时水粉还是玩的不多,有些幼儿在活动时会有些拘谨,印画时还不够大胆。因为水粉玩的不多,我本以为这么多孩子玩水粉肯定会乱遭遭的,会抢颜料、水桶什么的,但是幼儿的还是按照一定的秩序来进行活动。说明孩子对自己感兴趣的活动是专注的,不过关于美术的素养还是需要长期培养、需要提高的。这次活动最大的遗憾就是难点还没有突破,因为从最后的作品中也可以看出来,作品中手掌的组合添画还不够大胆和丰富。虽然在提问中,孩子的想象力很丰富,想到了各种造型,但是在画面上没有呈现出来。这可能教师的示范也有一部分原因,因为教师示范的时候只是一个手掌,并且是单个的,倒过来和横过来示范都是同一个层面上的,没有几个手掌组合创意添画。只是用语言来提醒孩子可以添画组合,丰富画面,所以孩子在作品上表现也不够大胆,看出教师的示范作用是很重要的。今后要多丰富幼儿的经验,平时也要多给孩子玩玩色彩,水粉,孩子们是非常感兴趣的,公开课时也就不用担心孩子没有经验基础了。

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