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    发表时间:2021-12-18

    【www.jk251.com - 体育教师总结】

    一名优秀的教师肯定有一份准备充分的教案,教案在我们教师的教学中非常重要,写出一份教学方案需要经过精心的准备,教案该怎么写?欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《大班体育游戏:跳圈找颜色》。

    (一)游戏目的:

    1、幼儿能协调、灵活地跳圈。

    2、幼儿能很好地分辨颜色。

    (二)游戏准备:

    小呼啦圈若干个(也可以画圈)、大纸箱一个、各种玩具若干、篮子两个。

    (三)游戏玩法:

    1、将幼儿分成人数相等的两组,分别站在各自的起跑线上。将玩具放入大纸箱,纸箱放在离起跑线十米的终点处。将呼啦圈分成两部分,不规则的摆在两队起点到终点之间(间距不要过大)。

    2、老师说“开始!红色!”两组的第一名幼儿手里拿着篮子开始跳圈跳向终点(可以单腿跳也可以双腿跳),然后在纸箱里选择带有老师指定颜色的玩具放到篮子里(玩具上只有有一种颜色符合就可以),带着篮子跑回起跑线。最先回来并且带回指定玩具多的小组获胜。

    2、第一名小朋友把篮子交给第二名小朋友,然后老师喊“开始!绿色!”第二名小朋友跳向终点后,把篮子里的玩具先倒进大纸箱,然后选择带有老师指定颜色的玩具放进篮子,重复上述过程。

    (四)注意:

    1、老师要注意幼儿可能会抢同一件玩具。

    2、幼儿必须每一圈都要跳到。

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    中班体育游戏活动跳圈比赛教案精选篇


    活动目的:

    1、巩固立定跳和侧跳动作,发展踝关节的灵活性。

    2、幼儿在活动中体验游戏的快乐,培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格,培养团队精神。

    材料与环境创设场地及器材如右图。在地面上一队放有5个圈。

    活动流程:做准备运动,活动身体师:小朋友们,等下我们就要进行一个比赛,现在大家跟着我活动一下身体,等下才能表现的更好。(带领幼儿抖抖手脚,练习立定跳,在原地跳跃)

    介绍游戏规则:

    师:老师要介绍游戏规则了,小朋友要认真听。我们今天游戏的名字叫跳圈比赛。一听名字大家就知道了,我们今天比赛跳圈。四组同时进行,老师要提游戏规则了。跳圈要双脚同时落地。(教师示范)大家听老师的口令,第一个小朋友跳过去后就跑回来,第二个小朋友就接上去。老师要看那组的小朋友最厉害,最后一个小朋友到了终点就把手举起来。老师要要求你们,不能大喊大叫,要保护嗓子。而且不要推来推去,注意安全,学会保护自己。

    游戏过程:

    让幼儿比赛一次,老师进行观察,对能力较差的幼儿进行帮助1 老师对幼儿的比赛进行评价。师:有些小朋友没有遵守老师的游戏规则,比如****,我们再来一次,大家要双脚同时落地,最重要要注意安全。变换游戏规则,立定跳改为侧跳。

    游戏结束放松身体。师:到底是哪组的小朋友最厉害呢?小朋友为他们鼓鼓掌。大家都有点累了是吧?和老师做做放松运动。(做一些舒展的运动)等下就要回教室,大家记得下楼梯要注意安全,不准推来推去的。

    大班民间体育游戏小燕找窝教案范例


    活动目标

    (1)练习听信号向指定方向小碎步,边走边跑。

    (2)发展幼儿跑跳能力和反应的灵敏性。

    (3)培养幼儿团结友爱,相互帮助的品质。

    活动准备

    (4)燕子头饰,《小燕子》歌曲磁带。

    (5)花环若干,分散在场地已端。

    活动玩法

    场地一端散放着花环当燕窝,幼儿扮小燕各占一个窝,老师当燕妈妈,游戏开始,燕妈妈说:孩子们,春天到了,天气暖和了,我们出来跳舞吧!小燕跟妈妈向场地另一端,边说儿歌边跳舞,春天到,天气好,小燕子出来把舞跳;这时,一只老鼠跑出来偷燕窝(1~2)。当听到妈妈说:下雨了,孩子们快回家了时小燕迅速跑回窝,一进窝的小燕可请找不到窝的小燕到自己的窝里,第二遍,游戏开始。

    中班体育游戏玩圈活动教案模板


    活动目标:

    1、在用圈摆成的图案中练习单脚、双脚、左右脚交替等各种跳的能力。

    2、提高玩圈的兴趣,激发玩圈活动中的创造性。

    3、学习与同伴商量合作玩的方法。

    活动重点:练习单脚、双脚、左右脚交替等各种跳的能力。

    活动准备:

    1、不同大小、不同颜色的塑料圈占全班人数的三分之一。

    2、音乐、录音机。

    三、游戏化教学过程。

    1、引出主题,激发兴趣:今天,我要带大家到儿童乐园表演节目,你们喜欢吗?在马路上开车,可要注意红绿灯。(教师扮演杂技团团长,幼儿当杂技演员,手拿塑圈为方向盘,听音乐在场地四周自由地作边跑边开车,教师用红灯停,黄灯准备,绿灯开的口令为信号,控制幼儿的身体动作,使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。)

    2、准备动作练习:杂技演员穿过几条马路,终于来到了儿童剧院,请小演员们跟着音乐来活动一下身体吧。(听音乐,幼儿手拿塑圈,跟着教师做圈操。)

    3、基本动作练习:我们小演员们已经学会了用圈作方向盘开汽车,用圈做操的本领。这个圈还可以帮助我们练习跳呢!看谁最动脑筋和别的小演员想得不一样?(幼儿想出多种用圈练习跳的方法,并亲自尝试,教师个别指导,互相启发交流。)

    4、我们请最受欢迎的小演员来表演给大家看。(个别幼儿示范表演跳圈的方法。)

    (1)单圈跳:将一个圈平放在地,在圈里单脚或双脚跳进跳出。

    (2)多圈跳:幼儿把圈排成一排,从圈的这头练习用单脚、双脚或左右脚交替等方法跳到圈的那头。

    (3)带圈跳:幼儿三四人一组,站在圈里,手拉手,用脚踏着圈向前快跳。

    5、增加难度,重点指导:刚才,小演员们用圈各自表演了观众喜欢的节目,接下来,我们再表演更精彩的节目吧。(幼儿自由结伴,将圈摆在地上搭成各种图案,进行单脚或双脚连续跳,左右脚交替跳,左右脚开合跳等跳圈活动。)

    6、放松游戏:杂技表演结束了,我们一起来欢庆自己的成功。(幼儿用圈打扮自己,如:用圈放在头上当花环;套在脖子上当项链;套在手上当风车等。听着喜庆音乐唱歌、跳舞。)

    教学反思:

    从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官,示范法、观看法刺激视觉感官,练习法、游戏法综合刺激各种感官因此,教学方式的成败与否,关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力,如独具特色的肢体动作,极富渲染的表情神态,变化多端的语言声调等,这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴,了解孩子的内心状态,及时调整自己的教学方式。

    大班游戏找朋友教案范例


    活动反思:

    1、复习字的偏旁、结构,正反义词,以及声母与韵母的相拼。

    2、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

    3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

    4、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

    游戏准备:

    有生字的金牌,花形卡片

    操作过程:

    (1)导语:小朋友,你想找到你的好朋友吗?让我们来做一个找朋友的游戏。

    (2)如,第一册《识字4》,在学了生字后,请学生找相同偏旁的字做你的好朋友,就可以这样操作。一生拿一张卡片;打,说:;找呀找,找呀找,谁是我的好朋友?拿卡片;拔和;拍的同学就都可以上前说:;我是你的好朋友。大家说:;对对对,拔是打的好朋友。最后大家一起读读两位好朋友手中的字,说说这两个字的偏旁。又如,教师可以做几个金牌,金牌上贴有生字;跑;跳,大家一起拍手说:;找呀找,找呀找,找到一个好朋友。挂金牌的同学看一看读一读生字,与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手,成为好朋友。找对了,大家说:;对对对,你们是一对好朋友。找错了,大家说:;错错错,赶快再去找一找。

    (3)教师也可以准备一些声母或韵母相同的生字,用金牌的形式挂在大家胸口,先读一读,然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手,交朋友。还可以教师准备字型结构相同的或能组成词语的两个生字,准备一些声母和韵母,让学生读后手拉手交朋友。

    (4)这样在游戏中能激发学生的学习兴趣,在游戏中巩固所学知识。

    活动反思:

    《找朋友》这个游戏对幼儿来说,很喜欢,幼儿都能参与到游戏中去,在配合中学习巩固了儿歌,增长了知识,锻炼了身体,更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。

    大班游戏袋鼠跳教案精选篇


    设计背景

    班级有个别的小朋友不爱运动,有的小朋友太以自我为中心不知道团结,互相帮助。希望这次活动能调动起小朋友的活动热情和团结互助的精神。

    活动目标

    1、熟练地双脚蹦跳,跳跃要有节奏。

    2、积极参与各项运动,能团结帮助小朋友。

    3、让幼儿知道运动有益于身体健康。

    4、培养良好的卫生习惯。

    5、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

    重点难点

    教学重点是学会有节奏的跳跃。教学难点是让团结合作。

    活动准备

    布袋子、呼啦圈、长绳子。

    活动过程

    1、先练习中小班学过的青蛙跳和兔子跳。

    2、 老师演示;袋鼠跳。

    3、 讲解;袋鼠跳的运动技巧,双腿弯曲,腰要弓着,用力地一步一步地向前跳。跳的时候要拉紧袋子使袋子和身体连接。口袋的高度要在腰部,太高了身体不协调,太低会绊倒。每一步都要扎实,不能移动脚步,不然会绊倒。不要跳的太高或太远可以用小碎步的方法。

    4、 幼儿自由练习,师注意鼓励知道动作不协调的孩子和不爱运动的孩子使其全部参与进来。动感好的孩子也可以帮助差一点的孩子老师一定要给予及时的表扬。

    5、 个别表演并说一说你是怎么跳的。

    6、 游戏。

    (1) 袋鼠去逛街。地面上放一些呼啦圈代表不同的商场,小朋友要跳的到位。(其他的小朋友可做拉拉队)

    (2) 接力赛。请两位老师帮忙在终点拉一根打绳子五个小朋友一组比一比哪一组;袋鼠跳的快。

    7、老师一下袋鼠跳的运动要领。

    教学反思

    整体来看孩子们非常喜欢参加这一教学活动,本课的教学目标是结合中小班的运动经验而设定的基本符合孩子的发展规律。个别不爱运动的孩子在老师的鼓励下终于愿意尝试参加运动了这让我很高兴,虽然动作不是很协调但是我还是在全班表扬了她们,增加了她们的信心我认为这很重要。另外我觉得游戏结束的时候我要是对那些帮助其他小朋友的小朋友也给予表扬就好了。我结束的有点太仓促了,没有照顾到她们。在练习;袋鼠跳的时候有的小朋友摔倒了,虽然没有受伤可我有一些后怕没有准备医药箱。如果在让我重新上这一课我一定预先准备一医药箱。

    大班体育活动跳长绳教案优质文章


    活动目标:

    1. 让幼儿体验创造性玩绳的乐趣。

    2. 引导幼儿能变换多种花样玩绳,发展幼儿动作的协调能力、增强身体机能。

    3.教幼儿抡长绳,跳大绳,锻炼孩子的跳跃能力以及孩子的节奏感。

    活动准备:

    1.两条长绳

    2.每人一条短绳

    活动过程:

    一、开始部分。

    整队带幼儿到活动场地,检查幼儿的穿戴、鞋带是否系好。

    让幼儿听音乐做小兔跳的动作。教师朗诵儿歌,激发幼儿活动的愿望。

    附儿歌: 小绳小绳真有趣,天天和我做游戏,单脚跳、双脚跳、带人跳、挽花跳,正着跳,反着跳,跳呀跳、跳呀跳,你也跳,我也跳,蹦蹦跳跳身体好。

    二、基本部分。

    (一)自由玩绳。

    幼儿每人一条短绳,自由玩绳,教师观察并引导幼儿探索绳子的不同玩法:

    1.跳绳:单脚跳、双脚跳、两【脚跳、正跳、反跳、挽花跳。

    2.两名幼儿拉直绳子,其他幼儿站成一路纵队,跑到绳下,用头顶绳。

    3.幼儿两手拿绳,将绳踩在双脚下,念儿歌学小兔跳。

    4.请两名幼儿拉直绳子的两端,让幼儿练习跳高。(高度约15--20cm)

    5.走钢丝:将绳子放在地上,让幼儿脚踩绳子走,注意脚不能离开绳子。

    (二) 教幼儿学习跳长绳:

    1.教师出示长绳、让幼儿认识长绳,教师讲述长绳与短绳的不同:短绳是一个小朋友玩的,最多带着一个小朋友跳,长绳可以有几个小朋友一起跳,但是绳子的两端要有两个小朋友抡着,这样小朋友就可以一起玩了。

    2.教师讲述长绳的抡法:

    两人可握住绳子的一头,向同一个方向甩动,并且两人的用力要一致,然后教师示范抡绳方法。

    3.教师讲述抡绳子的规则:甩绳者甩绳子时应有节奏且用力要适中,注意不要打到跳绳者的头。

    4.让幼儿练习抡绳方法。

    5.让幼儿念着儿歌跳长绳。让幼儿随绳子的甩动而跳跃,当念到手摸地时,跳绳者要迅速向绳外跑去,应尽量避免被绳子甩着或套住。在旁边等候的幼儿应接着跳入绳中继续跳。让幼儿反复练习跳绳。(附儿歌)一根长绳两头摇,小朋友们中间跳,小红小红蹦一蹦,小红小红跳一跳,小红小红请下去。

    6.让幼儿分成两组进行比赛,教师提醒幼儿要注意安全。

    三、结束部分。

    放音乐让幼儿做放松动作,教师小结幼儿活动情况,对个别能力差的幼儿进行鼓励,表扬游戏中表现好的的幼儿。

    大班游戏圆圆的圈教案优质文章


    活动目标:

    1、尝试迅速转身一周并手眼协调地接住圈,发展身体的平衡能力。

    2、探索转身一周接圈的动作,发现、分享成功的方法。

    3、体验竞赛游戏,初步形成集体荣誉感。

    4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

    5、锻炼幼儿的团结协作能力。

    活动准备:

    塑料圈人手一个、场地布置、游戏音乐、录音机

    活动过程:

    1、幼儿开小汽车入场(慢开、加速、上坡、下坡、转弯)

    导语:我们开着汽车逛一逛吧。

    2、圈操:头部、上肢、体侧、全身、跳跃

    导语:回到了停车场,我们一起把汽车检查一下吧。

    3、幼儿自由玩圈,鼓励幼儿创造新玩法,引出转身接圈的新玩法。

    导语:我们除了可以和圈玩开汽车的游戏,还能玩什么?看谁的玩法多。

    4、幼儿尝试探索转身接圈的动作。

    (1)幼儿第一次尝试

    导语:你会玩转身接圈的游戏吗?试一试你是用什么方法玩转身接圈的。

    (2)幼儿第二次尝试

    导语:请你们再去试一试,把你转身接住圈的好方法记住等会告诉大家。(快速转圈、稳定后快速抓圈)

    (3)幼儿按要领练习转身接圈

    导语:请大家用我们想出的好方法再去玩一玩吧。

    5、幼儿玩竞赛游戏:

    (1)师幼共同布置场地,教师介绍游戏规则:

    幼儿3组比赛,每组1名幼儿跑至指定位置按场地提示标志完成转身接圈动作一次后,迅速将圈递交给对面的幼儿往返游戏,待小组全体幼儿全部轮回一次为胜。

    (2)幼儿比赛2次,教师指导幼儿迅速转身接住圈。

    (3)教师小结游戏

    6、放松,结束。

    (1)玩音乐游戏《雁儿飞》,幼儿自由放松(拍手臂、拍腿、拉伸)

    (2)幼儿手持圈,开汽车离场

    设计说明:

    大班上学期的幼儿,在各种有趣的体育活动场景吸引下,在教师生动形象的语言刺激下,在丰富多样的体育游戏玩法下,对体育活动越发的积极参与。中班幼儿活动量正在逐渐的增多,在自由的户外活动中,孩子们特别喜欢模仿机器人转身变形的动作。在他们自由模仿中,我发现有一小部分的孩子转身之后出现站不稳、易摔倒的情况,更有一部分孩子刻意地让自己去模仿这个摔倒的姿势。因此本节活动就是针对孩子的兴趣点,正面引导幼儿在原有基础上练习原地快速转身一周动作,并加入圈这个辅助器材鼓励幼儿亲自尝试转身接圈的身体平衡练习。提出多种玩圈方法,并进行互相交流,目的在培养幼儿的创造性和自信心,使其学习潜能得到最大程度的发挥。

    1、关注器材的选择和运用

    《纲要》中倡导:要用幼儿生活中熟悉的运动器材开展活动是幼儿最感兴趣的。圈是幼儿十分喜爱的体育器械。在生活中,大大小小的、圆圆的圈到处都有,对幼儿来说也不陌生,如果我们都做一个有心人,拿这些圈给孩子锻炼身体,这是很有意义的事。特别是中班的孩子开始喜欢探索和操作,所以课的开始安排了圈操,利用开汽车的游戏背景来加大动作幅度,达到热身效果。

    2、关注幼儿的发现和探究、创造性探索、尝试练习

    转身接圈是在个性玩圈基础上的延续,活动中教师请幼儿先示范转身接圈方法,然后引导幼儿和同伴一起去探究怎样才能把圈转起来之后转身接住它。接着分小组体验、竞争,通过比赛激发幼儿的兴趣,目的是让幼儿树立竞争意识,增强对游戏规则的认识。让幼儿在无意注意中提高身体平衡能力!

    首先是给每位幼儿一个圈,让他们自娱自乐各显神通地玩。平时我们的课中常会出现这种现象:幼儿往往对手中的器材非常感兴趣,而对教师的讲解就不太感兴趣,甚至根本无瑕顾及就迫不及待地玩开了。这正是幼儿好动的心理特点,他们好奇心强,对新鲜事物易产生兴趣,但却不愿意在活动中受到太多的约束,总是想马上能亲自体验一下,而课中的玩圈过程正好满足了幼儿的这一心理需求。在教学过程中我把握幼儿的这一年龄特点,珍惜他们的好奇、好动心,活动中给予幼儿充分创造性的遐想和创造性的空间,并让各类幼儿发挥自己的特长,大胆地参与体育活动的意识与能力在玩中求乐。

    3、关注幼儿运动量和均衡发展

    平衡练习主要体现了技巧性,动作的运动量并不大。在幼儿游戏环节的设计中,配合上、下肢的动作练习,如:滚圈、跳圈等适当地调节运动量,幼儿机体达到适宜的唤醒状态。激发幼儿练习的动力,同时也在游戏中巩固多样玩圈的方法,上下肢得到均衡的发展。

    教学反思:

    游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

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