中班美术小路教案优秀范文

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按照学校要求，教师都需要用到教案，一篇好的教案需要我们精心构思，好的教案能更好地提高学生的学习能力，那么如何写一份教案？下面是小编为大家整理的“中班美术小路教案优秀范文”相关内容，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班美术活动教案《小路》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿鼓励遇到困难敢于求助，在讨论过程中相互学习，引导幼儿学习用胶水在纸上粘贴细沙或大米、小米、芝麻等点状材料，培养幼儿手眼协调的能力，体验粘贴活动的乐趣，在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣，快来看看幼儿园中班美术活动《小路》含反思教案吧。幼儿园中班美术活动教案《小路》含反思活动目标：1、引导幼儿学习用胶水在纸上粘贴细沙或大米、小米、芝麻等点状材料，培养幼儿手眼协调的能力，体验粘贴活动的乐趣。2、鼓励幼儿遇到困难敢于求助，在讨论过程中相互学习。3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。活动准备：胶水、毛笔、盘子、洗净的细沙或大米、小米、芝麻、湿抹布。材料可以由教师和幼儿共同准备。活动过程：1、导入活动教师提问，引起幼儿兴趣：每天早上，小朋友都高高兴兴地来到学前班，请你告诉大家，你来到学前班的路是怎样的？你还走过什么样的路？2、了解活动内容教师出示准备好的粘贴材料，提出活动内容：今天，老师请小朋友用细沙（或大米、小米、芝麻等材料）来修一条上学前班的路。3、学习制作方法引导幼儿探索怎样用胶水、细沙等材料粘贴出上幼儿园的路。（1）引导幼儿观察幼儿用书第1页，说出上学前班的路在哪里。（2）激发幼儿已有经验，互相讨论粘贴步骤。（先在路上涂胶水，撒上细沙。）（3）交代粘贴要求：粘贴前先用毛笔将胶水均匀地涂在路上，但不能涂到路的外面。再把细沙或其它粘贴材料均匀地撒在涂有胶水的路上，用手掌轻轻压几下，稍等一会，把幼儿用书竖起来，轻轻地把多余的细沙抖落在准备好的盘子里，再修补一下没有细沙的地方，上学前班的路就修好了。4、幼儿操作，教师指导教师提醒幼儿正确地涂胶水，遇到困难主动找老师或者旁边的小朋友商量解决。做好后，压和抖落多余的细沙时，动作要轻，便于收拾。5、欣赏评价作品请小朋友将作品放在自己的桌上，以小组为单位，轮流欣赏评价同伴的作品。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

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中班美术小花蛇教案范文

活动目标1．学习并掌握螺旋形撕纸的技能。2．感知色彩的丰富、变化之美。3．保持衣物干净、整洁，养成良好的涂色习惯。4．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5．尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。活动准备圆形纸、彩笔若干。活动过程1．教师出示圆形纸，引导幼儿思考。教师：怎样把这张圆形纸变成长长的小蛇呢?2．师幼共同探索螺旋形撕纸的方法。(1)教师用笔从纸的边缘向中心画出螺旋线，帮助幼儿了解撕纸的线路，理解螺旋形的特征。(2)教师示范螺旋形的撕纸方法：从纸的边缘开始向中心撕，注意等宽、均匀，不能撕断。3．幼儿尝试操作，教师巡回指导。(1)幼儿先在圆形纸上涂满五彩缤纷的颜色，把白纸变成花纸，然后再用螺旋撕纸的技能撕出小花蛇。(2)教师帮助幼儿理解并掌握等宽撕的技能。4．将做好的小花蛇放在地上，用纸板扇动，让小花蛇游动。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

中班美术小小粉刷匠教案优秀范文

查找：中班美术优秀教案及教学反思《小小粉刷匠》PPT课件活动目标1.培养幼儿热爱生活的情感，激发幼儿参与绘画活动的主动性和积极性。2.启发幼儿大胆运用和搭配颜色，并能发现其变化。3.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。4.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备1.幼儿每人一个大调色盘，一支水粉刷，小水桶。调色盘里盛有红、黄、绿、蓝、紫、白、黑七种水粉颜料，幼儿按人数分成四组，每组一个大工作台，工作台上放着画着房子的四开白纸。2.教室地上铺有白纸长卷，课前可让幼儿在区角活动中初步探索对颜色的涂抹。3.范例3～5幅。4.音乐、磁带、录音机。活动过程一、发现色彩，产生兴趣1.集体活动：请幼儿蹲在长卷周围，手拿调色盘(或放地上)，在长卷上随意用色涂抹，教师可适当帮助幼儿，但并不打扰幼儿，可随机提出建议;如果小朋友们让不同的颜色拉拉手，将它们并排刷在一起，会出现什么现象;如果让两种颜色重叠在一起会有什么变化呢?并指导幼儿改变刷的方式，或点状或线状(弧线、波浪线等)或多蘸点水，看看颜色会有什么变化。(有一个小朋友将颜料滴在纸上，然后又滴了一点水，他发现颜料向周围扩散，像一朵花，又像一个小伞兵，还有的幼儿将红色和黄色重叠变成了橙色，黄色和蓝色重叠出现了绿色，孩子们为自己的发现欢呼起来。)2.请幼儿欣赏长卷，孩子们争先恐后地发言，并说长卷像一幅美丽的图画，上面有天空、海水，有草地和鲜花，还有大马路上的斑马线二、在探索的基础上为幼儿提供参考，请幼儿欣赏，进一步认识色彩，从情感上体验色彩。1.为幼儿出示范例3―5幅。师：这是梦幻王国的房子，你们看，这些房子的形状一样吗? 本，文来源:屈;老.师教;案网(一样)，但是我们却感觉到完全不一样，为什么呢? 幼：颜色、色彩不同。师：你们喜欢哪间房子?为什么?你们能不能根据这间房子的色彩，给这间房子取个名字?2.师：梦幻王国的房子还会唱歌，你们听――(放音乐，并出示没有涂色的房子，请幼儿根据音乐的不同，来选择颜色装扮房子。如：;这是一首快乐的歌，请你们听着这首快乐的歌，来为自己的房子选择漂亮的颜色。)三、幼儿再次探索创作。重放音乐《我是一个粉刷匠》，请幼儿来当粉刷匠，创造出与众不同的房子色彩，从而进一步深入，由开始的随意创作到加深认识后的再次创造。幼儿胸有成竹，跃跃欲试。师：如果你有一座房子，你会怎样装扮它，出色的粉刷匠们赶快动手吧! 幼儿按小组到工作台上进行创作。四、结束教师将幼儿作品贴出展览，请幼儿互相欣赏，说一说自己给房子设计了一件什么样的衣裳，并给自己设计的房子取名字。活动反思孩子眼中的色彩不是平均存在的，不同性格的孩子喜好也是有所偏重的。中班孩子对色彩的感受力也很强，教师应通过多种趣味美术活动，鼓励孩子大胆地选择多种颜色作画，不要用单一的色彩表现画面，不要用生活中固定的颜色框架去局限他们，让孩子们在涂涂画画中认识颜色，感受颜色，通过色彩流露自己的情感，培养他们良好的性情，提升他们的审美表现能力，让孩子们在快乐中得到发展。