小班音乐鸡宝宝教案范例

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当我们提起教学，你印象最深刻的一定是教案吧。教案可以围绕我们学校的各方面来写，用心编写教案才能促进我们的教学进一步发展，教案要写哪些内容呢？本站收集了《小班音乐鸡宝宝教案范例》，供您参考。

活动目标：1、学习贴画小鸡的技能，体验贴画活动带来的快乐。2、能按照数量进行匹配，体验5以内的数序。3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。活动准备：1、美工区：圆片纸若干、箩筐、黑色蜡笔等2、数学区：夹子、动物卡片、果冻盒、彩色毛根、火车大卡片等3、音乐区：录音机、《下蛋了》磁带、;鸡窝若干活动过程：1、出示粘贴好的小鸡，;这只小鸡是怎样做出来的吗?2、教师结合示意图讲解小鸡的贴画步骤。第一步：贴圆、画小尖嘴;鸡妈妈在孵蛋，过了很长一会儿，听到;督督督的声音，是小鸡在啄蛋壳呢，不一会儿，啄出一个小洞来，露出什么呀?(小尖嘴)第二步：贴眼睛;小鸡睁开圆圆的眼睛，东瞧瞧，西望望第三步：画小鸡的两只脚;可是小鸡站不起来呀?怎么办呢?。来.源屈.老师教.案网，小朋友来帮助它，一、二、三、小鸡站起来;一、二、三、小鸡向前走。小鸡走进花园，开心得玩起来。重点引导幼儿了解箭头表示的意思。3、出示《小鸡吃毛毛虫》的操作材料，请幼儿介绍游戏玩法。4、教师介绍音乐区的游戏，提醒幼儿活动时要坚持。5、幼儿活动，教师加以适当指导。鼓励能力强的幼儿用多种不同的方法(画、贴)来表现小鸡。6、活动评价。带领幼儿参观粘贴好的小鸡，让幼儿说说自己粘贴的小鸡在哪里，鼓励幼儿相互介绍自己的作品。活动反思：活动后，我把孩子们的作品一一展示在走廊上，不管自己的作品如何，孩子们都迫不及待的想把自己的作品介绍给大家，也希望得到大家的认可，在展示交流的过程中，孩子们都得到了成功的喜悦。

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大班音乐七彩光和果宝宝教案范例

音乐活动：七彩光和果宝宝

唱准附点音符和休止符

活动目标：

1. 学唱歌曲，理解歌词的含义，能唱准附点音符和休止符。

2. 感受歌曲友好、快乐的情绪。

3.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备：

1.带邻幼儿参观水果店，重点观察水果颜色的丰富多彩。

2.音乐教学课件

活动过程：

1.观赏课件，形象理解歌曲内容

（1）观看课件欣赏歌曲，请幼儿说说听到了什么，与哪个故事有关。

（2）请幼儿说说歌曲中有哪些果娃娃？

（3）带领幼儿随音乐节奏朗诵歌词。

（4）重点学念歌曲念白部分。

（5）再次欣赏教学课件，感受歌曲的节奏和趣味性。

2.学唱歌曲

（1）师幼一同学唱歌曲，帮助幼儿感受并练习歌曲乐句中的附点音符及休止符。

（2）师幼共同演唱歌曲，其中念白处让幼儿插入，提高幼儿兴趣。

（3）请幼儿分角色领唱、表演歌曲。

（4）启发幼儿替换水果名字，创编念白，演唱创编歌曲。

教学反思

这首歌曲的活动重点定位于;学唱歌曲，以及一些音乐技能的掌握：附点、休止符。在活动中，幼儿在练习念白的时候，由于有动作的指示，幼儿能够注意到休止符，并把它唱出来，但是在完整歌唱的时候，幼儿经常忘记唱出休止符。

在理解歌词的时候，发现幼儿难以理解;溜和;染两个字，虽然在活动中我使用提问的形式来理解，但是幼儿能够理解;染字，但对于;溜这个字比较形象，理解的不够透彻。同时这两个字的发音也比较难，在活动中发现幼儿一部分幼儿不能够准确的发音。

在活动中也有精彩的部分：

让幼儿较快地掌握歌曲节奏，而且还能够帮助幼儿记住歌词。在按节奏朗诵歌词环节，我首先让幼儿通过练习掌握图谱节奏，特别是最后的休止符号，让幼儿第一次感受后注意到休止符，讨论怎样打出空拍。

创编歌词。在这个环节中，我不仅以创编歌词为目的，而是要让孩子在学习歌曲时能感受到歌曲本身的旋律美、节奏美、情趣美，来调动孩子对音乐的兴趣，再用声音、表情、身体语言来体验活动所带来的快乐。

从整个活动过程中来看，幼儿兴趣很好，激发了幼儿的参与活动的热情，孩子的学习比较主动、积极，享受着参与活动的快乐。

小班健康宝宝不怕冷教案范例

活动目标：

1.了解儿歌内容，知道冬天多运动身体就会很暖和。

2.初步理解词;捂的意思。

3.让幼儿知道儿歌的名称《不怕冷》，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

4.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

活动重点：

学会儿歌，理解儿歌的意思。

活动准备：

1.宝宝图片、小花猫的图片

2.口罩、手套

教学过程：

一、谈话导入，引起幼儿兴趣。

1. 师：;天气很冷的时候，小朋友都会戴哪些东西来保暖呢？出示图片

师：;我们为什么要戴大口罩呢？

幼：;这样嘴巴就不冷了。

师：;小朋友怕冷吗？有个小动物一点都不怕冷，你们想知道是谁吗？

二、老师完整念儿歌《不怕冷》

1. 师：;是哪个小动物不怕冷呢？

幼：;小花猫。

出示小花猫的图片

2. 师：;儿歌里，我们小朋友怕冷，怕感冒是怎么办的呢？

幼：;戴口罩，手套。

3.师：;儿歌里是怎么说的？是戴口罩吗？我们在来听听。

三、教师朗诵前半段

1.师：;儿歌里是戴口罩吗？（捂）

2.师：;捂和戴一样吗？什么叫捂呢？你们有谁知道吗？老师做给你们看看吧。（教师用手捂住嘴），象这样空气进步去,透不出风了,就叫捂了。我们一起来念一念吧。(配上动作)

3.小花猫真勇敢。我们再来听听它怎么勇敢了。

四、教师朗诵后半段

1.师：;小猫戴口罩了吗?手套口罩都没要是吗?

2.我们一起说说它是怎么抓老鼠的。跑一跑,跳一跳我们一起来试一试.(重复念i2遍)

3.我们再完整的把这首儿歌念一念吧。

五、 结束活动

师：;我们今天学习了一首新的儿歌《不怕冷》，小朋友回家可以说给爸爸妈妈听，这首儿歌里还有一个新的词叫捂，我们回家再想想,哪些地方也业已用这个词。

1.我们向小花猫学习,要做个不怕冷的宝宝。

2.现在我们就一起出去，学小花猫跑跑跳跳吧。

活动反思：

本次活动我先以提问的方式调动孩子兴趣，然后以出示背景图引出儿歌，再根据背景图分段理解儿歌内容，有的孩子听了几遍后，就能自己看图初步说出儿歌。最后让幼儿学习小猫，激发幼儿做个勇敢的小宝宝，不要怕冷，知道跑跑跳跳身体就暖和了。

小班音乐小鞋匠教案范例

活动目标】1、能大胆模仿;小鞋匠的劳动，随音乐合拍地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。2、体验小鞋匠在劳动中愉快的心情。3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。【活动准备】1、一段线。2、《鞋匠舞》音乐。3、鞋匠做鞋的视频。【活动过程】一、开始部分。1、提问导入：小朋友脚上穿的鞋真漂亮，有皮鞋、耐克，还有布鞋，有谁知道这些鞋是谁做出来的吗？（鞋匠）鞋匠的手可真灵巧，想看看他们是怎样做鞋的吗？2、观看视频：（1）小朋友边看边动脑筋想一想，鞋匠做鞋的时候，动作是怎样的？（2）请幼儿根据视频里看到的来说一说，模仿一下。二、基本部分1、教师清唱《鞋匠舞》。;老师今天要唱一首歌，名字叫《鞋匠舞》，唱的就是鞋匠做鞋，想听吗？;听到歌曲里唱的什么？幼儿自由回答，期间老师可以多次清唱，让幼儿记住歌词。教师总结：;听到了绕绕线、拉拉拉、钉钉钉、缝一缝、牢又牢、多又好。2、根据歌词分句教给幼儿动作。（1）;谁来做绕线的动作？教师出示一段线，让幼儿尝试绕线，教师再徒手做绕线的动作，注意要合拍，要有节奏，要体现美感，带领幼儿边唱边练习几遍。（2）;怎么样拉线，钉钉呢？幼儿自由做动作。;小朋友拉线，钉钉的动作真多，我们把这些动作做得好看些。教师示范，幼儿跟学，边做动作边唱歌曲。（3）;谁来做用针缝一缝，用钉子钉一钉的动作？教师边唱边和幼儿一起做动作。注意钉钉子的时候要有力。（4）;哇！鞋子做得真漂亮，那么多漂亮的鞋子穿在了不同人的脚上，他们很喜欢小鞋匠做得鞋子，鞋匠好开心，所以我们要愉快地用动作来表现鞋匠的工作。教师声情并茂地带领幼儿边唱边做最后一句的动作。（5）把动作连贯起来做几遍。3、集体随音乐表演。;我们现在轻轻地走到中间来，找个空地方站好，一起跟音乐来表演这段鞋匠舞吧！三、结束部分。;小鞋匠工作了一天，非常辛苦，要回家休息了。我们来唱首《摇篮曲》让小鞋匠快快入睡吧！教师弹奏，幼儿边唱边回到座位休息。附歌曲：《鞋匠舞》绕绕线，绕绕线，拉拉拉拉钉钉钉。绕绕线，绕绕线，拉拉拉拉钉钉钉。拿一根针儿缝一缝，拿一个钉子钉钉钉。鞋子做得牢又牢，鞋子做得多有好。《摇篮曲》星星睡了，月亮睡了，天上白云不动了。虫儿不叫了，鸟儿不飞了。小宝宝呀睡着了。教学反思： 在进行本次活动中，我在音乐技能方面，首先让幼儿随音乐合拍地做鞋匠做鞋子的各种动作，让幼儿能够对不同的节奏做出反应，自如地跟随音乐变化节奏动作。在情感与社会方面，我强调幼儿与同伴合作舞蹈能力的发展。让幼儿合作扮演不同的角色，也就是合作的幼儿要知道自己扮演的是鞋匠还是顾客，并在相同音乐的地方做出不同的动作反应，要求幼儿能够不受同伴动作的干扰，做自己的动作。在活动中，虽说事前准备了一些动作，但是我在活动中留给幼儿大量的学习空间，例如多次在活动中问幼儿;有没有动作看不懂，当幼儿表达自己看不懂时，我不是直接告知答案，而是通过下面环节进一步引导让幼儿自己发现规律，把创造的空间留给幼儿。

小班音乐炒豆豆教案范例

活动目标：1、在游戏中了解歌词熟悉旋律，在教师的引导下学唱歌曲。2、体验与同伴共同游戏的快乐。3、体验歌唱活动带来的愉悦。4、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。活动准备：1、每人一个小围裙2、每人一把小铲子3、炒豆豆的录象。活动过程：1、观看录象，引入课题T：;美丽的秋天来了，许多庄稼都丰收了！黄豆也成熟了，我们来看看老爷爷、老奶奶在干什么呢？（教师播放录象）T：;他们在干什么呢？（幼儿看，教师介绍打豆豆、炒豆豆的内容）T：;有什么颜色的豆豆啊？豆豆在锅里还干什么了？（认识黄豆和青豆，知道豆豆还在翻跟头呢！）观看完，教师T：;他们刚才在干什么啊？（幼儿说说，帮助幼儿回忆）2、熟悉歌词T：;刚才他们在炒豆豆！（教师有节奏的说歌词）T：;你会象我一样来炒豆豆吗？（教师带领幼儿有节奏的念歌词）3、学唱歌曲T：;今天我来做妈妈，给你们炒豆豆吃！（教师系上围裙）T：;我这还有一首关于炒豆豆的歌曲呢！想听吗？听仔细了！（教师清唱）T：;还想再听一遍吗？（再次倾听，加上钢琴伴奏）T：;今天我用我的小手当铲子也来炒炒豆豆！我们一边炒一边唱！（教师带领幼儿边动作边唱）T：;我请来了小铲子，我们一起用小铲子边炒边唱！（教师带领幼儿边做边唱）4、活动延伸T：;豆豆炒好了，好香啊！（教师做闻豆豆的动作）T：;你闻闻香不香？你来尝一尝！给旁边的小朋友吃一吃！（幼儿做动作）教师唱第二段歌词，引导幼儿送给别人吃T：;门口的娃娃也饿了，我们去喂给他吃吧！;（教师边唱边带幼儿喂娃娃。结束活动）教学反思： 根据中班幼儿的年龄特点，以幼儿的兴趣爱好为动力，创编了音乐游戏;炒豆豆。 本次音乐游戏以音乐审美为核心、活动设计充分体现音乐游戏音乐性、情趣性的特点，活动中通过引导幼儿体验、想象、创造，借助已有经验尝试创编炒豆豆的过程，共同讨论制定游戏的玩法和规则，培养了幼儿的审美感知、想象和创造能力，使幼儿初步体验、感受到了民间游戏的风格及与同伴合作游戏的快乐。

关于大班音乐鸭妈妈和鸡阿姨教案的教案推荐

目标

让幼儿尝试创作不同的节奏，掌握几种节奏型，培养其节奏感。

让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

能大胆表现歌曲的内容、情感。

准备

鸭子、母鸡、小鸭、河水及鸭子驮母鸡的教具。舞板、碰钟、三角铁、铝板琴或木琴。

过程

1．教师给幼儿讲;鸭妈妈和鸡阿姨的故事（故事大意见后）。请幼儿说一说故事里有谁？学一学小河流水的声音。

2．请幼儿尝试自编节奏来表演这个故事。

① 启发幼儿分别编出故事中角色、情节的节奏。 （见附图）

②请幼儿学拍以上节奏型。学会后，自己选择角色，按故事中出现的角色先后及情节进行表演。熟练后，角色可互换。

3．让幼儿讨论故事中的角色用那些节奏乐器表现合适。选择与角色相符的打击乐器表演故事。

4．表演歌曲《鸭妈妈和鸡阿姨》，让幼儿进一步感受歌曲的内容和节奏，有表情地进行演唱。幼儿可用打击乐器齐奏给歌曲伴奏。

附故事大意：

一天，鸭妈妈带着一群小鸭出门，路上遇到了鸡阿姨，它们一起高高兴兴地走着、说着。没走多久，遇上了一条小河。小河水不停地流着。鸡阿姨不会游水，怎么办呢？她心里非常着急。鸭妈妈和孩子们一起商量帮助鸡阿姨过河的办法。最后，鸭妈妈当小船驮着鸡阿姨，由小鸭们护送着游过了小河。大家上了岸真高兴啊！

建议

1．教师讲故事时，可边讲边出现图片，帮助幼儿记住角色、情节。

2．用节奏乐器伴奏可以增强节奏感。如：鸭子选用舞板，母鸡选用碰钟，小鸭选用三角铁，河水则用铝板琴或木琴刮奏从而打出相应的节奏型。所选的乐器应在让幼儿比较音色，讨论哪种乐器适应故事中的角色后进行确定。