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    发表时间:2022-02-15

    【www.jk251.com - 119消防安全宣传日活动方案】

    无论何时,教案都是我们准备教学的一种最好的方式,做好教案有利于教学活动的开展,高质量的教案对孩子的成长有促进作用,有没有可以参考的幼儿园教案呢?下面是小编为您精心收集整理,为您带来的《大班安全119消防日活动教案模板》,仅供参考,希望对您有帮助。

    活动目标

    1、 知道11月9日是消防日。

    2、 初步了解消防队员的装备及消防的有关内容。

    3、 通过演习锻炼脱离危险的能力,培养一种自我保护意识。

    4、 加强幼儿的安全意识。

    5、 能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

    活动准备

    1、 邀请消防队员8-10名。

    2、 话筒,音响,场地布置(每个班的座位放置)

    活动过程

    各位消防支队的同志、小朋友、幼儿园的老师们:

    上午好,明天是什么日子呀?(119消防日),所以,我们请来了园区消防队的武警叔叔和我们一起活动,好,下面我们以热烈的掌声欢迎他们的到来,首先,我们请消防支队的刘指导员为我们的小朋友讲话。

    ① **指导员或代表讲话

    ② 教师和**指导员(代表)组织演习 教师和小朋友都回教室,听口令脱离危险环境(我们教室北面起火了,请全园的教师组织带好自己班的小朋友,快速的跑到室外的大场地上来11121 11121 11121快速排队,请老师带好花名册清点一下人数报给**指导员(代表):小(一)班27人全到、小(二)班)

    ③ 观看表演

    (幼儿坐下来)接下来,我们要观看园区消防队叔叔的表演了,我们以热烈的掌声欢迎,(看看他们可真勇敢呀,穿衣服的动作那么的快,他们的动作好快呀,你们看,他们跟时间赛跑,快1分钟就能够救好多的人,抢救出好多的财产,**指导员(代表)可以介绍消防队员的衣着和鞋子,跑时需接好管子等等。)

    ① 小朋友出题考考消防叔叔

    我们对于消防叔叔肯定非常的好奇,肯定有许多的问题要问消防叔叔,我们看看消防叔叔的学的本领好不好,好谁想问?

    ② 参观(分散活动)

    我们和园区消防队的叔叔们结为好朋友了,以后,我们就可以经常去那里活动了。

    我们可以请消防叔叔坐下来讲讲消防的故事。也可以带消防队的叔叔去参观一下我们的幼儿园。

    延伸活动

    1、多收集一些有关消防的实例(录象、幻灯、图片等),引起幼儿随时注意安全。

    2、请幼儿回家向父母等询问防火知识或火灾中自救的方法等。

    教学反思

    本节活动课幼儿已有基础的事实,对火灾有基本的知识,能够说出很多关于火灾的事情,展开了丰富的想象力,还能说出很多家里能够引发火灾的行为,并能纠正,说出正确的行为。以后可以延续消防活动,更加丰富幼儿关于消防的知识。

    jK251.COm精选阅读

    大班安全活动消防安全我知道教案


    活动目标

    1、能积极参加游戏活动,并学会自我保护

    2、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

    主题活动 消防安全我知道

    在我们生活的周围环境中,到处充满着威胁孩子安全的因素,孩子在幼儿期由于生理、心理发展尚未完善,其自我保护能力相当缺乏,一不小心,就容易发生事故,触及到幼儿的安全。因此《幼儿教育指导纲要》中指出:;幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。然而,健康与安全不能被动的等待给予,而应该让孩子主动地获得。;授之以鱼,不如授之以渔。

    为了培养大班幼儿的消防安全意识,我们利用影视资源,从幼儿情感培养和行为练习入手,开展了丰富多彩的;消防安全我知道系列主题活动,幼儿通过观影、谈话、讨论、参观、演习等活动提高了安全意识和自我保护能力。

    活动一、

    组织幼儿观看《火灾警示录》等消防专题宣传片,通过观影让幼儿进一步了解火灾的危害,激发幼儿的消防安全意识。知道玩火、玩电、玩煤气等的危害,通过观影后的谈话、讨论拓展幼儿生活经验,知道在遇到火灾时该怎么办,用什么办法可以保护自己等。

    活动二、

    请消防大队的消防战士走进保育院,为幼儿介绍消防知识。通过讲解,使幼儿知道了容易引起火灾的因素,火灾的类型,各类火灾的扑救方法、常见安全警示标示的认识、;119火警报警电话以及自救逃生的办法等消防知识。

    活动三、为了让孩子们亲身体验感受消防常识,我们组织幼儿前往消防支队参观,让幼儿在了解消防知识的同时也了解部队生活,在参观的过程中,孩子们兴奋地观看了消防战士的训练表演,对他们精湛的技能报热烈的掌声,消防车辆装备和灭火救援器材,这些装备很快就吸引了小朋友的注意,他们有的还尝试着使用了防毒面具、灭火器、空气呼吸器等灭火救援器材。走进战士们的宿舍,看到叔叔的被子叠得整整齐齐,小朋友都惊叹不已。叔叔现场叠被子表演赢得了幼儿的阵阵掌声。在轻松、欢快的气氛下给孩子们上了一堂生动的教育课。

    系列活动的意义是深刻的,起到的作用是明显的。幼儿园是防火能力比较弱的一个群体,开展这样一系列活动很有必要,也很有现实意义,小朋友们通过活动对消防的了解不再只是电视里看来的,大人们嘴里听到的那么模糊,而是更直观地、更真实地亲手;触摸到了消防知识,既丰富了知识、拓宽了视野,更是为自己的生命增加了一层厚厚地;保护膜,有效推动了消防工作的影响和社会化进程。通过开展这次活动,不仅把消防安全知识带到了校园里面,让小朋友对消防部队有了直观的了解,也增进了消防部队与学校之间的鱼水深情,有效促进幼儿园的消防安全教育活动的开展,达到了;教育一个学生,带动一个家庭,影响整个社会的目的。

    教学反思

    一、安全是幼儿园的头等大事,消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的,安全教育也应把握时机。两个小朋友春节高兴放鞭炮引起火灾,老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育,让幼儿在真实情感中感受,更加容易接受。

    二、 活动中,就幼儿生活经验的几个片断,让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识。最后,儿歌结束,让幼儿在歌声中熟记防火知识。

    三、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的,需要家长,社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合,使家长真正成为老师的好帮手,幼儿园的好合作伙伴,为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

    大班消防安全活动火灾教案


    一、活动意义:俗话说水火无情,频频发生的大火不仅断送了许多人的幸福,而且也给国家带来了巨大的经济损失。然而,在我们周围,到处都存在着潜伏的火灾危机,使我们的生命和财产时时处于火灾的威胁之中。隐患险于明火,防患胜于救灾。因此,将与人们生活息息相关的消防知识技能作为学习课题,让孩子们去了解家园的消防现状,提高消防意识,掌握必要的消防安全技能,对普及消防知识,提高幼儿的自我保护与救助能力,具有重要的现实意义。

    二、活动目的:

    1、宣传学习并贯彻我国预防为主,防消结合的消防工作的基本方针,基本法规。

    2、了解消防安全常识,学习自救与逃生的方法,重视安全,珍惜生命。

    3、培养幼儿对事物的判断能力。

    4、增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。

    三、教学活动重点:了解消防安全常识,自身逃离常识。

    四、教学活动难点:掌握逃离的方法。

    五、活动准备:

    1、师生搜集一些消防安全事故实例。

    2、小灭火器若干。妈咪爱&婴网_幼儿园_教案_频道

    六、活动内容:

    1、消防安全宣传活动(时间定于11月9日)(1)教师讲述两个火灾案例以引起幼儿注意。

    案例一河南省新野县某小学四年级七名学生中午放学后,到学校附近的个体电气焊修理部门前玩耍。其中1人出于好奇,用火柴点燃自制电石桶(乙炔发生器)的细钢管口,引起爆炸。当场炸死2人,重伤1人,轻伤2人。

    活动反思:

    这节课的活动准备得比较充分,在课堂上孩子们都积极地发言讨论,各个环节衔接的比较自然,层层递进。活动的开始环节,我以幼儿喜欢的小猴形象引起幼儿兴趣,再通过故事《着火了》让幼儿初步了解火灾带来的灾难。进而让幼儿讨论、交流不能玩火的原因。在基本环节,我通过给幼儿观看火灾录像及贴近幼儿生活经验的图片,使幼儿在大脑中形成表象,让幼儿通过观察、思维、想象,自主的作出判断,丰富了幼儿的安全防火知识,从而增强防火意识,初步了解了拨打火警电话119 以及火场逃生的基本自救方法。最后的逃生演习进一步巩固了幼儿的防火自救技能。总之,在整个教育活动中,我坚持面向全体,尽量给每个幼儿表达的机会,注意动静交替以及活动的游戏性,给幼儿提供了宽松的环境,和他们一起探索,做幼儿学习的引导者、参与者,丰富了幼儿的防火知识,提高了自我保护的能力。

    大班安全活动火教案模板


    活动目的:

    1、引导幼儿燃烧现象,了解火的性质、用途及危害。

    2、向幼儿进行安全教育,增进幼儿安全防火意识。

    3、一旦发生火灾,要知道如何自我保护和如何自救。

    4、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌张,并设法解决。

    5、增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。

    活动准备:

    纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。

    活动过程:

    一、感受火

    1、老师出示一张纸和火柴,提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形,注意火焰的颜色

    感知火发出的光和热,让幼儿在火附近伸手烤一烤,说说自己的感受。

    小结:纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

    提问:火还能燃着哪些东西?(布,木头、汽油、酒精、蜡烛等)

    2、知道了火能发光发热,组织幼儿讨论火的用途和危害。

    (1) 我们的生活中离不开火,请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)

    (2) 火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)

    3、实验:火的熄灭

    (1) 老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛,观察火焰熄灭的过程,启发幼儿思考火焰熄灭的原因。(燃烧需要空气)

    (2) 老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛,观察哪去蜡烛先灭,想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同?(杯中空气的多少,影响蜡烛燃烧的时间)

    小结:如果想使火焰熄灭,必须使火和空气隔绝。

    二、讨论灭火

    1、组织幼儿讨论:

    (1) 发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)

    (2) 怎么样防止火灾发生?

    (3) 如果发生火灾,我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

    A:如果所在房间有电话,赶快打119报警,并说明着火的详细地址,什么街,哪号楼或附近有什么明显标志及单位。B:室外着火门已发烫里千万不要开门,并用毛巾、衣服或床单塞住门缝,以防浓烟跑进来,如门不很热也没看到火苗,赶快离开。C:受到火势威胁时,要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。D:身上着火,千万不要奔跑,可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E:遇到火灾不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生。F:若所有逃生线路被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号,等待救援,不可盲目跳楼。

    2、 逃生演习

    老师发出发生火灾信号,幼儿自选逃生办法进行自救。

    教学反思

    大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法,先设置问题,让幼儿带着问题去看课件寻找答案。此外,我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。例如:教师大胆地鼓励孩子想办法,表达自己的方法和自己的想法是我们现在要倡导的。在这种活动当中,我们多次的让孩子思考自己在火灾的时候应该怎么办?带着问题去思考。以幼儿为主体,创设条件让幼儿参加探究活动,不仅提高了认识,锻炼了能力,社会情感得到深化。因此,活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看,想一想,说一说,学一学等多种感官参与,不知不觉就掌握了自我保护的方法,提高了自我保护的意识。

    ;兴趣是最好的老师活动一开始教师就提出问题;听一听发生是什么声音?;什么原因引起火灾的?引发幼儿对老师提出的问题的关注,兴趣。

    根据幼儿好奇,求知的特点,在第二环节我就安排孩子自由探索,我们为幼儿提供课件,供幼儿观察。在这一过程,教师是引导者,支持者,合作者,让幼儿在轻松自由的氛围中与同伴、老师说说各自看到是什么?

    在这一过程中,孩子获得经验是零碎的,那怎么进行加工整理呢?为此,在自由探索后我们就通过幼儿集体讨论方式,对幼儿获取发生火灾后怎样做进行整理。由于课件投放在孩子的视线前面,故讲评时可结合课件进行,避免了空洞性。也点到了火灾发生的几种原因,更进一步让孩子明白了不能随便玩火。

    由于大班孩子都是具备多维度思考的能力。因此,我们在让孩子学习如何报火警,逃生两个重要环节中,都是提出问题让幼儿去思考,说一说。在此我们允许错误的方法和争论,教师不加以否认。这两个环节,孩子是处于自由,宽松探论氛围中的。个体经验在集体的讨论中演变成了集体的、提升后的、有价值的完整经验。

    在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时,让孩子完全体验,投入于游戏知识氛围中。在教师生动的言语调动,引导下,师生共同学习。让游戏的方式对孩子知识的巩固和深化。这种游戏的形式演练是比较适合孩子年龄的发展特点的,在玩乐中获得了知识的体验。

    大班安全消防儿歌教案范文


    活动目标

    1、知道在发生危险时如何自救。

    2、增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。

    你拍一,我拍一,小孩不玩打火机, 你拍二,我拍二,玩离电源和汽灌

    你拍三,我拍三,监督爸爸不吸烟, 你拍四,我拍四,遇到着火不哭泣

    你拍五,我拍五,烟大快把口鼻捂, 你拍六,我拍六,遇到火灾快呼救

    你拍七,我拍七,遇到火灾快逃离, 你拍八,我拍八,防火安全从小抓

    你拍九,我拍九,报警拨打119

    教学反思:

    教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

    大班安全活动教育防火教案模板


    活动分析:

    大班幼儿 随着生活经验和安全知识的不断丰富,有了一定的自我保护技能,但当意外灾害真的发生时,他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处,更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时,知道自己应该怎样做,学会自我保护、自救。

    活动目的:

    1、引导幼儿燃烧现象,了解火的性质、用途及危害。

    2、向幼儿进行安全教育,增进幼儿安全防火意识。

    3、一旦发生火灾,要知道如何自我保护和如何自救。

    4、培养幼儿自我保护能力。

    5、知道哪些地方存在危险,不能去玩耍。

    活动准备:纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。

    活动过程:

    活动一1、老师出示一张纸和火柴,提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形,注意火焰的颜色感知火发出的光和热,让幼儿在火附近伸手烤一烤,说说自己的感受。

    小结:纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

    提问:火还能燃着哪些东西?(布,木头、汽油、酒精、蜡烛等)2、知道了火能发光发热,组织幼儿讨论火的用途和危害。

    (1)、我们的生活中离不开火,请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)(2)、火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)3、实验:火的熄灭(1)、老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛,观察火焰熄灭的过程,启发幼儿思考火焰熄灭的原因。(燃烧需要空气)(2)、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛,观察哪去蜡烛先灭,想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同?(杯中空气的多少,影响蜡烛燃烧的时间)小结:如果想使火焰熄灭,必须使火和空气隔绝。

    活动二1、组织幼儿讨论:

    (1)、 发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)(2)、怎么样防止火灾发生?

    (3)、如果发生火灾,我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

    a:如果所在房间有电话,赶快打119报警,并说明着火的详细地址,什么街,哪号楼或附近有什么明显标志及单位。b:室外着火门已发烫里千万不要开门,并用毛巾、衣服或床单塞住门缝,以防浓烟跑进来,如门不很热也没看到火苗,赶快离开。c:受到火势威胁时,要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。d:身上着火,千万不要奔跑,可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。e:遇到火灾不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生。f:若所有逃生线路被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号,等待救援,不可盲目跳楼。

    2、逃生演习老师发出发生火灾信号,幼儿自选逃生办法进行自救。

    活动反思:

    孩子有着强烈的求知欲和好奇心,对熠熠生辉的火光总感到好奇,总喜欢睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的限制和生活经验的缺乏,他们不了解防火知识,不懂得安全用火,常常因为好奇和贪玩,致使小火成大灾,酿成无可挽回的悲剧。我们必须根据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错,有选择地教会他们一些实用的知识,增强幼儿防火意识,提高幼儿防火能力,对保护幼儿生命安全。

    大班安全活动安全标志作用大教案模板


    活动目标:

    1、认清安全标志,知道不能玩火、电等危险物品,遵守交通规则。

    2、知道应该按照安全标志的要求行动,才能既方便自己又不影响集体,培养自我保护意识和能力。

    3、自己动手制作安全标志,发展想象力、创造力及动手制作的能力。

    4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

    5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

    活动准备:

    多媒体课件:交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事,并配有关的安全标志。

    活动过程:

    一 .找安全标志:

    1、激发幼儿的学习兴趣:

    教师引导幼儿观看多媒体演示,就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?

    2、提出问题,请幼儿思考:

    (1)为什么要有这些安全标志,这些安全标志有什么用?

    (2)除了马路上的安全标志,你还见过什么安全标志,在什么地方见过的,它们表示什么意思?

    (3)请幼儿继续观看多媒体演示,寻找有关的安全标志。

    二.议安全标志:

    1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志,并介绍这些标志是什么意思?

    2、讨论安全标志的用途:我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想,如果没有这些安全标志行不行?为什么?

    3.议一议没有安全标志的危害:

    (1)想一想、说一说,如果没有这些安全标志的危害。

    (2)总结:每个人都生活在集体中,作为社会中的人,一定要按安全标志上的要求行动,才能既方便自己又不影响集体。如果不这样,会出现很多问题,人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

    4、游戏:看谁找的准

    教师说出一种安全标志名称,请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

    三.设计安全标志:

    1、想一想,我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作,让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情,应该怎样做。

    2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用,并用简练的语言讲给大家听。

    教学反思

    在平日的教育实践中,对幼儿的安全教育往往停留在表面,或让幼儿被动的接受;你不能怎样,你不该怎样,成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出,针对我班的实际情况,本期我们开展了一系列安全教育活动,如:谈话活动;我身边的危险,看图讲述;谁对谁不对,社会活动;有趣的标志等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法,树立了安全意识。通过这一活动的开展,我发现每天喝水时,小朋友能主动地先试一试是否太烫,开门、关门时也会看看手是否放在门框上了,通过设计标志小朋友也会自觉规则。

    在活动开展的同时,活动的设计也呈现出一些问题,如课程领域的设置、幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果,所以在活动设计的初期,我应根据班级的各项情况制定相关的活动领域,课程的各个环节,多进行思考,以便开展更多优秀的教学活动。

    小班安全活动认识消防员教案优秀范文


    目标:

    1.知道消防队员是生活中帮助我们救火的人,认识消防车、消防工具以及消防员的一日工作。

    2、知道119是一个特殊的电话号码,并了解基本的自救方法。

    3、幼儿了解基本的防火、救火常识,增强幼儿的防火意识。

    4、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌张,并设法解决。

    5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

    活动过程:

    一、1、导入:直接展示ppt里的消防员,提问幼儿这是谁啊?他们能为我们做些什么事情啊?(请个别的幼儿起来回答)2、让幼儿继续观看ppt,了解一日生活中的消防员要做一些什么事情。(看了ppt请幼儿起来回答,让幼儿再想想消防员除了做这些事情之外还要做什么)3、请小朋友闭上眼睛,老师一变魔法的形式变出;玩具消防车,让幼儿认识消防车,并自由讨论一下消防车是什么样子的,什么颜色的?之后继续观看ppt,继续认识消防工具(消防员的衣服、消防工具,防毒面具等)4、出示实物防毒面具,灭火筒,让幼儿用眼睛看的同时也可以用手去触摸,去感受。

    二、出示ppt里着火的图,提问幼儿,遇到着火了怎么办?(请个别的幼儿起来回答)1、让幼儿知道着火了,第一时间就要打119,知道了解119这个电话的重要性。

    2、继续观看ppt,让幼儿知道着火了应该把毛巾弄湿捂住嘴巴,并要弯着腰马上逃离着火现场,走到空旷的的地方。

    3、表扬消防叔叔真勇敢。

    三、游戏活动我是小小消防员。

    玩法:

    把幼儿分成2组,当幼儿听到鼓声时,每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处,拿起一条毛巾,跑到盛满水的容器面前,把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子,趴到地垫上匍匐前进,到达终点后用锤子敲一下小鼓,下一名幼儿再开始游戏。

    游戏规则:

    1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

    2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

    1、ppt2、一些常用的消防工具(防毒面具、灭火筒2、地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前,小锤子4个,鼓4个摆放在终点。

    观察和效果分析活动调整

    活动反思:

    在图片碟片等生动教具吸引下,在老师与家长的配合下,孩子们对消防有了一些简单的认识,这为本次活动的顺利开展提供了条件,而宝宝认知经验上的丰富,为他们在本次活动中的言行提供的丰富的;话题,于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。

    来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品,来带动幼儿活动的兴趣,同时创设与现实生活相仿的;拨电话求救;抬担架救娃娃等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识,收到了良好的效果,在游戏中孩子们乐此不疲。

    大班安全小兔迷路了教案活动模板


    看图讲述《小兔迷路了》

    活动目标:

    1、观察画面内容,分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系,能创编出故事的结尾。

    2、知道迷路后寻找家长的方法,和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

    3、知道要理解他人的需要,学会关心、帮助他人,体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。

    4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

    5、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌张,并设法解决。

    活动准备:电脑软件

    活动过程:

    1、老师指导幼儿观察画面内容,分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。

    ;图中的什么地方?有谁?他们在干什么?发生了什么事情?

    2、引导幼儿学会理解他人的需要,学会关心、帮助他人。

    ;小兔迷路后,心情会怎样?我们一起帮助他吧!这是一件多好的事情呀

    3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法,鼓励幼儿创编出故事的多个结尾,体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。

    ;小兔迷路了以后,能找到自己的家长吗?它是怎样找到的?请小朋友帮它想想方法。

    4、总结,知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

    反思

    通过该活动,我觉得孩子的收获是很大的,以下是孩子的声音:

    A、知道迷路后寻找家长的方法,和与家长出门要紧跟家长或拉着家

    长的手。

    B、先在原地等一会儿,不要慌张,也许爸爸妈妈就在不远处。

    C、如果走失的地方在商场或公园,可以找到公园的广播室,告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名,联络电话等,让工作人员帮忙广播寻找自己的父母。

    D、要乖乖地听工作人员的话,和他们一起等自己的父母来接你。

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