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    发表时间:2023-05-21

    中班教案。

    教案课件既关系到教学步骤,也关系到教学的课程标准,又到了写教案课件的时候了。只有提前做好教案课件的工作计划,这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况。什么样的教案课件才是好课件呢?经过收集并整理,小编为你呈上中班教案,感谢您的参阅。

    中班教案 篇1

    1.理解歌词内容,感受长大的自豪,增强自信心。

    2.能用坚定、自豪的情感唱歌。

    挂图、歌曲磁带

    一、发声练习:歌曲主旋律

    (一)示图片,理解歌词内容

    1.春天到了,小朋友们种下小树苗,小树在成长,小朋友们也在成长。我们小朋友想不想和小树比一比,看看谁长得高、长得快。

    2.引导幼儿观察图片内容

    (二)掌握歌词

    1.教师朗诵歌词,幼儿欣赏。

    2.带领幼儿用坚定、自豪的情感跟念歌词。

    (三)学唱歌曲

    1.哼唱歌曲旋律,随音乐拍手。

    2.带唱的方式,带幼儿学唱歌曲二三遍。

    3.幼儿自由结伴歌表演。

    二、环节改革:

    在开展过程中,我改变了以往的教学方法,以自学为主。首先练习节奏,由最基础的节奏到歌曲的节奏,有手击打xx’xx’xx’/xxx’xxx’xx’x—’。熟悉了节拍后,用发声la哼唱歌曲旋律,强调重点、难点部分。最后一步就是填歌词,一首歌曲就在这样的发声练习中自然学会了。

    三、观察所得:

    孩子们非常喜欢这样的教学方式,氛围好,学习热情高。

    一贯的.教学模式匡住了,孩子的思维,同样也匡住了教师的思维,使教学单一化、机械化、老套化,在教学中我们该思考的是:以怎样的心态、方式、思维去教学,不断地提高自己的见识,不断地寻找孩子所喜悦的教学模式,更好地开展每一个活动。

    中班教案 篇2

    活动背景:秋天是个收获的季节,秋天的天气是晴朗明净,秋天的田野是金黄色的,秋天的大地洒满了落叶片片。根据本主题《秋天来探访》我们班计划了一次秋游活动,让幼儿和大自然零距离的接触。大自然是最宝贵的一本书,是知识的宝库,他与我们的生活息息相关,在引导幼儿观察秋天美丽的景色的同时我们还捡回了许多绿色的和已经枯了的树叶。孩子们互相讨论着,这片叶子是绿色的,这片叶子为什么会变成黄色的呢?孩子们有各种各样的说法。于是我设计了此次活动。

    [活动目标]

    1、观察叶子的特征和叶脉。

    2、学习观察物体的细部特征。

    3、知道有些叶子在秋天会变色。

    4、认识枯叶和绿叶的分别。

    [活动准备]

    《小树叶》的磁带、录音机、拼贴画范例一幅、图画纸、胶水、水彩笔、白纸、绿叶、枯叶若干。

    [活动过程]

    一、导入,通过谈话引起幼儿的兴趣。

    老师:“小朋友,现在是什么季节?”“秋天里都有什么?”,“老师还知道秋天里有一种东西特别美丽......”

    二、幼儿观察树叶,认识树叶的形状、颜色等。

    1、放音乐《小树叶》,老师往地上撒树叶,让幼儿感受秋天的美丽。

    2、老师:“秋天到了,小树叶离开了大树妈妈,落到了地上,他们特别的孤单,让我们和他们做好朋友好吗?”

    3、请小朋友下来捡树叶,观察树叶是什么形状、颜色?最后请每人拿一片或两片自己最喜欢的叶子。

    4、幼儿自由捡树叶,观察并讨论,教师巡回指导。并请小朋友互相介绍自己拾到的树叶,说说自己为什么喜欢它。

    三、请幼儿观察叶脉,知道各种叶脉的形状。

    1、请小朋友拿起一片树叶看一看里面有什么?(里面有细细的像线一样的东西叫叶脉)

    2、幼儿自由探索,摸一摸,叶子的两面,仔细感觉一下,有什么不一样?再仔细看一看,两面有什么不一样?

    教师小结:摸上去比较光滑,颜色比较深的一面是正面。摸上去比较粗糙,,不舒服,颜色比较浅的一面是背面,背面的叶脉清楚。

    3、请幼儿把而已子的背面找出来,观察一下自己手里树叶的叶脉是什么样子的,像什么?和其他的小朋友的树叶一样吗?

    教师小结:像蜘蛛网一样的叶脉叫网状叶脉,一条条直直的,不交*的叶脉叫平行叶脉,请幼儿判断自己的树叶是什么叶脉。

    四、观察绿叶和枯叶的区别

    1、出示枯叶与绿叶,让幼儿观察和触摸,并说说两者的差别。

    2、请幼儿把叶子贴在图画纸上,并写上日期。然后每天用放大镜观察叶子的变化。几天后,请幼儿说说叶子的变色过程,并讨论变色的原因。

    教师小结:叶子因缺乏水分和营养,所以变黄变干了。让他们知道叶子吸收阳光和空气可以帮助它们生长。

    五、叶子贴印画

    1、出示范例,让幼儿欣赏并请幼儿观察画是怎样制作出来的。

    2、教师利用范画,向幼儿讲解制作方法。

    3、请幼儿先尝试选择并操作,教师为每组指导解决问题。

    4、幼儿把作品贴在展示区。

    延伸活动:

    在手工区请幼儿探索叶子的其他用途,并搜集各种关于叶子生长的图片,拿到幼儿园和小朋友一起分享。

    中班教案 篇3

    活动目标

    1、学习走、跑、跳,发展动作的敏捷性和协调性。

    2、通过花样玩法,培养发散性思维。

    3、体验游戏的愉快和帮助他人的快乐心情。

    活动准备

    1、稻草16把、草墩18个、草绳18条、草球20个、稻谷10袋(有大有小)。

    2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜1个。

    活动过程

    1、开始部分

    (1)听音乐踏步入场。

    (2)做稻草操:上肢运动、下肢运动(两个幼儿拿稻草一起做)、屈伸运动、抬腿运动、腹背运动(两个幼儿拿稻草一起做)、两个幼儿一起做绕手运动。

    2、基本部分

    (1)花样玩稻草制品。请小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少种玩法?(可用单、双脚跳;跨跳、侧跳、走小路、扔草球、绕过草把)鼓励幼儿想出不同的玩法。

    (2)请玩得好的幼儿演示。

    (3)请幼儿说出自己想用来玩游戏的方法。

    (4)游戏:丰收乐。

    A 老师交代去郊游的要求:请小朋友跨跳过泥地踩在草墩上。走过小路去看看农民伯伯的田野丰收了没有。幼儿听音乐一个跟一个做跨跳和走的动作(如图一),要求幼儿从一个草墩跨跳到另一个草墩上,走小路(草绳)时不能出界,若出界要重新走。

    B 增添要求,提高幼儿跳的兴趣。师:这一块稻田丰收了,我们到其他的稻田看看。幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟(草绳),再跳到草墩上。要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳,双脚跳到草墩上不能掉下来。(如图二)

    C 提高幼儿奔跑的速度。师:小朋友听有什么声音?(请幼儿用望远镜观望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃粮食。那怎么办好呢?(请幼儿自由说出对付麻雀和老鼠的办法)幼儿听音乐跳过草墩和草绳,拿起草球扔麻雀,拿起草绳找老鼠,找到老鼠后追打。(如图三)

    D 小朋友送稻草和稻谷回家。师:小朋友真能干,帮助农民伯伯赶走了麻雀和老鼠。现在我们帮农民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬着稻谷或挑着稻草走过小路、跨过草墩(草墩的高度增加至三个),高高兴兴回家。

    3、放松活动

    (1)把挑回来的稻草堆成一间草房子,里面放稻谷。

    (2)听音乐做放松动作《按摩操》。

    幼儿园中班健康活动:当鼻子出血了

    幼儿园中班健康活动:当鼻子出血了

    活动目标:

    1、在鼻子出血时,会用正确的方法自我救护或帮助他人。

    2、通过讨论,知道鼻子的作用,了解保护鼻子的方法。

    3、遇到问题时,能不慌乱和害怕。

    活动准备:

    1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。

    2、关于鼻子的课件。

    活动过程:

    1、教师念谜语:“左一孔,右一孔,是香是臭它最懂。”

    让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官?

    2、小实验:介绍鼻子的用处。

    (1) 组织幼儿讨论:鼻子有什么用处?

    (2)闻气味小实验:

    出示几个小瓶子,让幼儿闻一闻,引导幼儿说出鼻子能闻气味。

    (3)呼吸小实验:

    请幼儿紧闭嘴巴,并用手捏住自己的鼻子。

    提问:这样有什么感觉?

    (引导幼儿说出很闷,很难受,气喘不过来,知道鼻子是呼吸的通道。)

    3、了解鼻子出血的急救方法。

    (1)出示鼻子的课件,让幼儿重点观察剖面图,告诉幼儿在我们的鼻子里有许多毛细血管,如果经常抠鼻子或撞到鼻子,鼻子就很容易出血。

    (2)讨论:鼻子出血了怎么办?先让幼儿结合自己的经验说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的?

    (3)请受了伤的孩子谈谈自己的感受

    (4)教师小结:如果鼻子出血了,或者看见别人鼻子出血了,不要慌张和紧张,要用手捏住鼻子的上方,同时马上告诉老师或成人,请他们帮助你用药棉填塞鼻孔,同时还可以用冷毛巾敷。

    4、讨论:保护鼻子的方法。

    (1)引导幼儿讨论:怎样保护我们的鼻子。

    (2)教师小结:小朋友要学会正确檫鼻涕的方法;平时不挖鼻孔,游戏时注意保护自己,不让自己的鼻子撞到人或东西;不往鼻子里塞东西;多吃蔬菜,加强锻炼,增强体质。

    活动分析:

    幼儿期的孩子活泼好动,对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6岁的幼儿正是身心发育的阶段,缺乏一些必要生活经验,自我保护的意识较差,常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜欢做一些危险的尝试,为此,教育孩子树立安全意识十分有必要。

    针对幼儿中鼻子易出血的现象,我们设计了“当鼻子出血了”的健康教学活动,目的在于让幼儿学会保护鼻子,在鼻子出血时,遇到问题时,不慌乱、不害怕,会用正确的方法自我救护或帮助他人。活动中通过形象的语言和生动的课件,让幼儿了解抠鼻孔 、鼻子强烈碰撞引起鼻子出血的道理;而有趣的小实验,使幼儿在轻松愉快中获得知识,了解鼻子的用处;再如请受了伤的孩子谈谈自己的感受,当孩子们听到同伴的痛苦经历时,自然就会懂得不要轻易让鼻子受伤。

    可以说整个活动,幼儿是比较感兴趣,真正地学有所获!

    中班教案 篇4

    【设计理念】

    本次体育活动,将运动与时下热门的垃圾分类相结合,比较巧妙且具有现实意义。在游戏情境中,结合小班幼儿的年龄特点,以跳为基本动作,分别从跳的距离、高度和平稳性三个维度递进,并且教具的难度不同,可以满足不同发展水平的幼儿,体验成功,萌发环保意识。

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    【设计思路】

    为了避免枯燥的动作训练,结合小班幼儿的特点,创设了较为趣味真实的情境,“捣蛋鬼狐狸”的出现,激发了孩子们的兴趣,营造了沉浸式的体验。在层层递进,难度逐渐加强的跳跃过程中,孩子们始终是活动的主人,直至最后,他们还劝告“捣蛋鬼狐狸”不乱扔垃圾,学会分类投放。在发展基本动作的同时,他们也从环保的参与者,变成了小小的宣传者。

    【目标预设】

    1、在游戏情境中练习双脚并拢跳过障碍物,并能保持身体平稳。

    2、喜欢参与体育游戏,并初步萌发保护环境的意识。

    【教学准备】

    1、草丛布景、各种垃圾、垃圾桶、道具、课件

    【教学过程】

    一、热身活动

    师:兔宝宝们,天气真好,我们一起来做运动吧!

    小结:并拢小脚往前跳

    弯弯膝盖往上跳

    在热身音乐中幼儿与老师一起热身,并重点练习往前、往上跳。

    二、基本动作

    1、第一次游戏(跳远—跳过小河)

    师:前面有一片草地,想不想去拔萝卜?

    想过草地需要过两条小河,该怎么过河呢?那兔妈妈先来试一试。(教师示范)

    小结:小兔子跳跳跳,并拢小脚跳跳,看见小河停一停,用力往前跳。

    师:你们可以选一选,跳的近的小兔子可以从窄的过河,跳的远的就可以从宽的过河。我先去拔一个萝卜。咦,萝卜没拔到,拔出一个塑料瓶,怎么回事呀?

    (狐狸出场)原来是小狐狸捣的鬼,把草地弄得到处都是垃圾,那该怎么办?

    师:好,那就请小兔子们一起来捡垃圾,我们先从粉线出发哦,跳到绿线,每只小兔就去捡一个垃圾,那小粉兔先出发好吗?

    2、第二次游戏(跳高—跳过土坡)

    师:有的小兔捡到了报纸、纸盒、瓶子,这些是——可回收垃圾;有的小兔捡到了塑料袋、纸团这些是——其他垃圾,还有的捡到了电池,这是——有害垃圾,还有的捡到了橘子皮,这些是——易腐垃圾。那垃圾该扔到哪里去?

    师:看,垃圾桶在对面呢。我们要跳过小土坡,该怎么过?谁想来试试?

    小结:小兔子跳跳跳,并拢小脚跳跳跳,看见土坡停一停,用力往上跳。

    对面有四个垃圾桶哦,看清楚你的垃圾应该扔在哪个垃圾桶哦。

    3、第三次游戏(组合跳)

    师:哇,你们真棒呀,还会分类扔垃圾呢!

    狐狸又来捣乱了,再来帮帮忙好吗。

    不过这次我们不仅要跳过小河和土坡,还有前面还有高高的小山。哪只勇敢的小兔来试试?

    小结:小兔子跳跳跳,并拢小脚跳跳跳,爬上山不害怕,稳稳跳下来。

    4、第四次游戏(组合跳+游戏)

    师:咦,狐狸又来了,我们该跟它说什么?(劝阻狐狸)

    师:那请你们带着狐狸一起去扔垃圾吧!小白兔们先出发吧!

    三、放松活动(合同范本网 Www.JHt868.cOM)

    师:垃圾分一分,环境美十分,谢谢你们的帮助!让我们一起来休息休息吧。

    跟随音乐,做放松运动。

    【教学反思】

    在教具的准备过程中,为了增添孩子们的代入感,制作了可爱的小兔头饰和有趣音效。并且不同的兔子耳朵,自然地给孩子们分了组,可以避免冲撞。考虑到孩子的个体差异,制作障碍物时,也设计了宽度、高度、难度不同的障碍物。活动现场,孩子们的兴趣是浓厚的。他们完全带入了小兔的角色,在一次次跳跃的过程中,能够较好地遵守规则,完成跳跃动作,捡起垃圾并进行分类。不同发展水平的幼儿,都能在游戏中得到锻炼,同时体验成功的喜悦。

    中班教案 篇5

    活动目标

    1、乐于运用绘画的形式表现故事中水面倒影的优美景象。

    2、运用蜡笔印染的方法表现模糊的倒影。

    3、了解蜡笔不同的使用方式,能呈现出不同的作品形式。

    重点难点

    活动重点:运用蜡笔印染的方法表现模糊的倒影。

    活动难点:根据自己的意愿画出”土坑”和倒影的物体,掌握刷水的方法。

    活动准备

    1、经验准备:有拓印和绘画的基础。

    2、物质准备:PPT故事,素描纸,油画棒,小刷子,淡蓝色的水、颜料盒、毛笔

    活动过程

    (一)开始部分:以“小土坑”的故事导入,激发幼儿活动的兴趣。

    提问:雨停了小土坑里面出现了什么?小动物们都发现了什么?大家都认为有动物掉进土坑里,究竟是怎么回事?

    (二)基本部分:

    1、教师续编故事,引导幼儿仔细观察:你看见的影子是什么样的?水中的倒影和岸上的图有什么不同? 2、引导幼儿续编故事情节:这两天又下了一场雨,雨停了,又有谁来了?请幼儿发挥想象力进行故事续编,说说里面可能出现的动物、人物或植物。

    3、介绍蜡笔拓印的方法。

    (1)对折纸张,结合幼儿已有画线的经验,请个别幼儿画出地与水面的分界线。

    (2)根据幼儿故事续编的情节,请个别幼儿在纸上画出自己想象的物体,用笔刷蘸上水,刷在“土坑”里,沿着纸对折,能拓印出图案的影子了。

    (2)巩固方法,幼儿作画,教师指导

    重点提醒幼儿在刷水时刷均匀,把画面画的更丰富一些。

    (3)交流分享:将幼儿作品进行展示,请个别幼儿说说自己的作品表达的意思,鼓励幼儿富有个性地表达。

    (三)结束部分——小朋友们真棒,原来小土坑里还有这么多精彩的故事,我们把它放图书区,一起来讲讲这个故事吧。

    延伸活动:

    1、将画面装订成图画书,讲述故事。

    2、和幼儿继续讨论:还有那些方法可以画出影子,把材料投放在美工区供幼儿创作。

    活动总结

    一、目标达成情况:

    根据活动内容我设置了三个目标:

    1、乐于运用绘画的形式表现故事中水面倒影的优美景象。

    2、运用蜡笔印染的方法表现模糊的倒影。

    3、了解蜡笔不同的使用方式,能呈现出不同的作品形式。

    我以故事的方式引入,引导幼儿以绘画的形式创编进行绘画自己的故事,幼儿能大胆想象按照自己的想法进行绘画,此次活动加入了新颖的美术形式——蜡笔拓印,幼儿感兴趣参与性强,掌握了其方法并达成了目标。

    《小土坑》的故事并没有结束,由此可以生发出更多的活动,如果借由美术活动让孩子们在感知、体验、理解的`基础上进行创作表现,孩子们一定会喜欢。

    于是,我设计组织了美术活动“奇妙的小土坑”。我根据故事内容,结合中班幼儿对于正面直立造型的经验,使用炫彩蜡笔(具有遇水溶化的特性)、素描纸(具有较强的吸附特性)等美术材料的经验,运用蜡笔拓印等美术表现形式的经验,确定了相应的目标。

    二、幼儿表现:

    以幼儿故事开展活动,喜欢的参与性强,兴趣点高,积极回答问题,能按照教师的思路进行活动,在教师的启发下幼儿大胆讲述:雨停了,小猫、小狗、狮子老虎来了,太阳公公、云朵,小花、大树也来了,他们都看见了自己的倒影。幼儿与教师的互动性强,在教师的引导下,并利用原有经验,讲述自己画过的各种线,用自己的想法绘画出自己喜欢的人物、动物等。在创作环节,幼儿自主操作,按照自己的想法画出自己的小土坑的故事。

    三、教师组织策略:

    活动以“小土坑”的故事为主线,由浅入深,层层递进,活动开展符合幼儿年龄特点,从讲故事到创编故事,活动环节紧紧相扣,形成了一个整体。第一环节故事导入,激发幼儿的活动兴趣,教师以启发性的语言启发幼儿,为下面创编故事做好了铺垫。

    第二个环节,教师续编故事,引发幼儿思考:倒影是什么样子的,激发幼儿创作的兴趣。

    第三环节,师幼互动,请幼儿创编的故事发挥幼儿的想象力和创造力,展示自己创作的方法,引导幼儿掌握蜡笔拓印的方法。

    第四环节,幼儿创作,教师指导,对能力弱的幼儿进行指导,鼓励幼儿大胆创作,展示环节鼓励幼儿用完整的句子创编自己的故事。

    四、材料投放:

    使用一般美术材料表现倒影,必须表现两个相反的图像,这对四五岁的幼儿是有相当困难的。为降低作画的难度,我利用炫彩油画棒遇水溶化的特性,采用了素描纸、炫彩棒、小刷子和清水等工具材料相结合的方法。

    其中,又在素描上为幼儿设定小土坑的范围,当幼儿用小刷子在小土坑中轻轻涂抹清水以后,只要将画纸对折轻轻一按,动物的身影立刻显现出来。这种方法不但大大降低了作画的难度,而且画面倒影的奇特效果也惊现其中。在孩子们的创作中,不仅看到了动物在小土坑里的倒影,也发现了添加在周围的植物倒影。

    于是,幼儿爱上了添加,活动材料有素描纸,油画棒,小刷子,淡蓝色的水、颜料盒、毛笔,活动材料丰富多样,符合幼儿的年龄特点,淡蓝色的水符合水的情景,为小土坑添加添瓦。

    五、教师表现:

    教师设置活动巧妙,将小土坑的故事与各个环节融合在一体,引导幼儿在玩中学,学中玩,用启发性语言引导幼儿回答问题,积极思考,发挥想象力续编故事,鼓励幼儿成为活动中的主人,发挥幼儿的自主性,引导幼儿自主创编故事情节和人物设置,鼓励幼儿用自己喜欢的形式绘画出来。

    不足之处:在活动过程中,幼儿在拓印的环节中拓印不上,效果不明显,教师在指导环节中应该详细地指导幼儿多刷水,刷均匀,并快速拓印,以免水分干了而印不上去。在绘画环节,应充分地引导幼儿发挥想象力,充分创编小土坑的故事,为创作打下基础,幼儿画面表达有点单一,教师应引导幼儿把画面画的更丰富一些。

    中班教案 篇6

    学习内容:

    《徜徉于我们的节日——腊八》第三板块“经典诗词诵读节日”

    学习目标:

    1、通过指导学生诵读和腊八有关的诗词,能够正确、流利地朗读诗句,能够助赏析内容读懂诗句的意思和描述的情境,在此基础上有感情地诵读古诗。

    2、通过解读夏仁虎的《腊八》和陆游的《十二月八日步至西村》,了解腊八的独特习俗和节日情怀。

    学习重点:指导学生诵读节日诗词,挖掘其中的节日文化,感受腊八节中所体现的利乐他人、丰盈自我的节日情怀。

    学习难点:结合诗句内容了解节日的习俗和情感内涵,体会陆游的情感变化与节日的关系,感受腊八带给人们的温暖。

    教法:诵读感悟法,创设情境法,评议讨论法。

    学法:诵读感悟法,图文结合法,合作交流法。

    学习准备:

    多媒体课件

    时间安排:

    一课时

    学习过程:

    一、节日主题导入:

    同学们,今天老是想和大家一起聊聊腊八节。你对这个节日了解多少呢?

    (指名发言,教师补充资料并及时点评,丰富学生对腊八的感受,明确这是一个身处寒冬却内容丰富,让人倍感温暖的日子。)

    这份温暖通过不同的节日习俗传递下来,今天我要以一种特殊的方式去体验这份温暖——诗词。(板书主题:腊八诗词)

    二、诵读诗词:

    1、《腊八》(清)夏仁虎

    腊八家家煮粥多,大臣特派到雍和,圣慈亦是当今佛,进奉熬成第二锅。

    (1)自己试着读一读,要求正确、流利。

    (2)指名朗读后全体诵读。

    (3)从这首诗里,你看到腊八节怎样的'习俗?

    (指导学生发现,腊八煮粥的习俗,在皇室成员、王公大臣中也不例外。)

    对于这样的习俗,你有什么要问的吗?

    预设:为什么煮粥?为什么要进奉?为什么称之为“当今佛”?

    (出示资料:腊八粥的传说。)

    通过资料阅读,你一定有所收获。和同桌交流一下,互相说一说。

    (学生交流,丰富认知。)

    说说自己对于腊八习俗的发现。(指名发言,教师点评、补充。)

    (4)如果让你用一个词来形容诗中所描述的场面,你会选择哪个词?

    (引导学生体会腊八节中的忙碌、温暖、祥和。)

    这是夏仁虎眼中的腊八!在宋代诗人陆游的心里,腊八又带给他怎样的感受呢?

    2、《十二月八日步至西村》宋陆游

    题目的意思你明白吗?从诗题就可以看出一些信息。

    (明白此诗为腊八节所做,体现诗人“步行”的闲适。)

    (1)自己读读这首诗,做到正确流利。

    (2)同桌互相检测。

    (3)教师范读。

    (4)学生练读后指名展示。

    (5)借助注释和译文试着读懂这首诗的内容,可以和同桌交流一下。

    这首诗里有关于腊八的习俗吗?

    抓住“今朝佛粥交相馈”来想象表达,这是一种怎样的场面?

    (村子里的人们家家都煮了腊八粥,彼此馈赠,传递节日的问候。想象什么样的人在互相馈赠,又会说些什么呢?)

    陆游步行至西村,看到的场面是否也可以用一个词来形容?

    (其乐融融、相亲相爱。)

    这样的场景,确实令人感到温暖。陆游的心情也随之发生了变化。

    (引导学生抓住“更觉江村节物新”体会,作者的心情一下子爽朗了。)

    那原本是什么感觉呢?你能从诗句中发现吗?

    (引导学生关注前三行诗句,发现春意萌发,作者闲散信步,乡村的旷远、古朴尽在眼中,但是对自己的身体和生活都有些悲观。)

    是什么感动了他?(就是这互赠佛粥的场面,就是这彼此温暖的人心。)

    再看刚才的景象,“更觉江村节物新”,那飘渺的烟雾、那满是牛迹的河畔,都显得这么富有情趣。就连刚才的自怨自艾,在此时也变得舒心了很多!如果不是他身体欠佳,怎会有这闲情逸致漫步西村,看到这“佛粥互赠”的场面呢?

    (6)如果此时陆游走进了人群之中,又会发生什么事呢?

    (引导学生想象,村民的热情馈赠,祝福不论亲疏远近,都可以分享。)

    (7)这就是腊八节带给作者的感受。在这个已经有和风春意的节日,一切景色都是那么古朴自然。有了腊八的情意传递,每个人的心都会温暖起来。

    三、布置活动:

    自主阅读陶渊明的《腊日》,看看你对腊八节又有什么新的发现。

    中班教案 篇7

    1、在活动中探索制作小青蛙的顺序,培养幼儿对自制玩具的兴趣。

    2、发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。

    1、 今天,老师请来了一位小客人。它在哪儿呢?它在老师的口袋里。会是谁呢?我们大家拍手欢迎。 “我来了,我来了”教师出示作品并唱歌:“呱呱,我是一只小青蛙”。(引起幼儿关注的兴趣。)

    2、 大家喜不喜欢这只小青蛙?为什么?(因为这只小青蛙很可爱;会说话...........)滕老师知道你们一定很喜欢做这只可爱的会说话的小青蛙。

    1、我们先来想一想,做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼儿观察后回答)

    2、小朋友观察的真仔细,对了,我们制作小青蛙就需要这些材料。那么,材料都有了,我们就要开始制作了。

    3、但是每做一件事情都是有先有后的,所以我们想一想先做什么,再做什么呢?(幼儿讨论)(老师把小朋友讨论的结果用图画按顺序表示出来)

    1、对,先拿一个纸筒,要把这个纸筒折成什么形状呢?(M型)

    2、要折成这个形状,是怎样折成的,大家一起来试一下。

    3、大家折好了吗?老师请一位小朋友来说一说,她是怎么折的?你们和她折的方法是否一样的。把小手伸进去试一试,能不能一张一合的。

    4、青蛙的大嘴巴已经做好了,接下去应该做什么呢?小朋友们一定要一边看好图示,一边摆一摆,想好了,再粘贴。看看谁做的小青蛙最可爱。

    5、注意粘贴的时候浆糊不要粘太多,要涂均匀。

    1、小朋友来试一试手里的小青蛙会说话吗?(呱呱)

    2、如果你是一只小青蛙,你会是一只怎么样的小青蛙呢?(幼儿回答)小青蛙们再来说一说美丽的春天。

    1、春天真美丽,小青蛙出来玩了,看看还有那些动物也来了?(出示其他的小动物制作)

    2、这些小动物和刚才做得小青蛙有什么一样的地方?

    3、原来它们的嘴巴都可以一张一合,好像会说话。回去再做更多会说话的小动物,这样表演故事的时候就可以派上用处了。

    中班教案 篇8

    活动目标

    1、学习走、跑、跳,发展动作的敏捷性和协调性。

    2、通过花样玩法,培养发散性思维。

    3、体验游戏的愉快和帮助他人的快乐心情。

    活动准备

    1、稻草16把、草墩18个、草绳18条、草球20个、稻谷10袋(有大有小)。

    2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜1个。

    活动过程

    1、开始部分

    (1)听音乐踏步入场。

    (2)做稻草操:上肢运动、下肢运动(两个幼儿拿稻草一起做)、屈伸运动、抬腿运动、腹背运动(两个幼儿拿稻草一起做)、两个幼儿一起做绕手运动。

    2、基本部分

    (1)花样玩稻草制品。请小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少种玩法?(可用单、双脚跳;跨跳、侧跳、走小路、扔草球、绕过草把)鼓励幼儿想出不同的玩法。

    (2)请玩得好的幼儿演示。

    (3)请幼儿说出自己想用来玩游戏的方法。

    (4)游戏:丰收乐。

    A 老师交代去郊游的要求:请小朋友跨跳过泥地踩在草墩上。走过小路去看看农民伯伯的田野丰收了没有。幼儿听音乐一个跟一个做跨跳和走的动作(如图一),要求幼儿从一个草墩跨跳到另一个草墩上,走小路(草绳)时不能出界,若出界要重新走。

    B 增添要求,提高幼儿跳的兴趣。师:这一块稻田丰收了,我们到其他的稻田看看。幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟(草绳),再跳到草墩上。要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳,双脚跳到草墩上不能掉下来。(如图二)

    C 提高幼儿奔跑的速度。师:小朋友听有什么声音?(请幼儿用望远镜观望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃粮食。那怎么办好呢?(请幼儿自由说出对付麻雀和老鼠的办法)幼儿听音乐跳过草墩和草绳,拿起草球扔麻雀,拿起草绳找老鼠,找到老鼠后追打。(如图三)

    D 小朋友送稻草和稻谷回家。师:小朋友真能干,帮助农民伯伯赶走了麻雀和老鼠。现在我们帮农民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬着稻谷或挑着稻草走过小路、跨过草墩(草墩的高度增加至三个),高高兴兴回家。

    3、放松活动

    (1)把挑回来的稻草堆成一间草房子,里面放稻谷。

    (2)听音乐做放松动作《按摩操》。

    幼儿园中班健康活动:当鼻子出血了

    幼儿园中班健康活动:当鼻子出血了

    活动目标:

    1、在鼻子出血时,会用正确的方法自我救护或帮助他人。

    2、通过讨论,知道鼻子的作用,了解保护鼻子的方法。

    3、遇到问题时,能不慌乱和害怕。

    活动准备:

    1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。

    2、关于鼻子的课件。

    活动过程:

    1、教师念谜语:“左一孔,右一孔,是香是臭它最懂。”

    让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官?

    2、小实验:介绍鼻子的用处。

    (1) 组织幼儿讨论:鼻子有什么用处?

    (2)闻气味小实验:

    出示几个小瓶子,让幼儿闻一闻,引导幼儿说出鼻子能闻气味。

    (3)呼吸小实验:

    请幼儿紧闭嘴巴,并用手捏住自己的鼻子。

    提问:这样有什么感觉?

    (引导幼儿说出很闷,很难受,气喘不过来,知道鼻子是呼吸的通道。)

    3、了解鼻子出血的急救方法。

    (1)出示鼻子的课件,让幼儿重点观察剖面图,告诉幼儿在我们的鼻子里有许多毛细血管,如果经常抠鼻子或撞到鼻子,鼻子就很容易出血。

    (2)讨论:鼻子出血了怎么办?先让幼儿结合自己的经验说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的?

    (3)请受了伤的孩子谈谈自己的感受

    (4)教师小结:如果鼻子出血了,或者看见别人鼻子出血了,不要慌张和紧张,要用手捏住鼻子的上方,同时马上告诉老师或成人,请他们帮助你用药棉填塞鼻孔,同时还可以用冷毛巾敷。

    4、讨论:保护鼻子的方法。

    (1)引导幼儿讨论:怎样保护我们的鼻子。

    (2)教师小结:小朋友要学会正确檫鼻涕的方法;平时不挖鼻孔,游戏时注意保护自己,不让自己的鼻子撞到人或东西;不往鼻子里塞东西;多吃蔬菜,加强锻炼,增强体质。

    活动分析:

    幼儿期的孩子活泼好动,对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6岁的幼儿正是身心发育的阶段,缺乏一些必要生活经验,自我保护的意识较差,常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜欢做一些危险的尝试,为此,教育孩子树立安全意识十分有必要。

    针对幼儿中鼻子易出血的现象,我们设计了“当鼻子出血了”的健康教学活动,目的在于让幼儿学会保护鼻子,在鼻子出血时,遇到问题时,不慌乱、不害怕,会用正确的方法自我救护或帮助他人。活动中通过形象的语言和生动的课件,让幼儿了解抠鼻孔 、鼻子强烈碰撞引起鼻子出血的道理;而有趣的小实验,使幼儿在轻松愉快中获得知识,了解鼻子的用处;再如请受了伤的孩子谈谈自己的.感受,当孩子们听到同伴的痛苦经历时,自然就会懂得不要轻易让鼻子受伤。

    可以说整个活动,幼儿是比较感兴趣,真正地学有所获!

    中班教案 篇9

    教学特色

    本次活动《魔法绳》通过游戏活动,引导幼儿尝试玩普通的绳子,发展跑、跳、钻、爬等动作,并让孩子充分感受到玩绳子带来的乐趣,促进身心和谐地发展。同时,为了培养幼儿的创新意识,发展他们的创造性思维,老师让孩子们边玩边动脑筋思考。在活动中作了示范的孩子,会在成人的称赞中、小伙伴的羡慕和钦佩中逐渐形成肯定"自我"的概念,从而促使他们建立较强的信心,能不依靠他人帮助而独立尝试新的活动,行为积极主动,经常表现出较强的独立性和创造性,即在活动中的主体精神。在本次活动中,老师让幼儿尝试用多种方法越过障碍物,让他们体会到,只要动脑筋,便会有办法解决问题,从而开启他们的创新思维。在游戏环节中培养幼儿勇敢沉着、胆大心细和意志坚强的品质,使他们学会相信自己,做一个自信、勇敢的人,这将对孩子终身有益。而在课堂中精炼、明确的语言,也让小朋友快速地融入到了游戏有趣的气氛当中。

    设计思路

    《魔法绳》选自整合课程中的主题活动《惊奇一线》里的一节健康课。绳子是我们周围很普通又很有用的东西,被广泛运用在我们的生活中,在一次玩绳子的区域活动中,幼儿对手上的跳绳产生了好奇,他们不仅关注绳子的玩法,更对绳子的种类和材质产生了强烈的兴趣,如何引导孩子从认识各种绳子到了解各种绳子在生活中的用途,从而更好的利用绳子来开展各种游戏呢?我创编并组织了这次关于绳子的游戏活动。此次活动引发了他们的求知欲使幼儿在轻松的氛围中自主探究、快乐学习。

    说教学目标

    根据幼儿的年龄特点和实际情况,和他们接受能力快创造力强的特点,结合我对新《纲要》和《指南》的理解,从情感态度、知识和能力的角度出发,我制定了以下三方面的目标:

    1、幼儿在玩绳过程中,进一步了解绳子的用途和特点并发展幼儿的平衡力。。

    2、使幼儿根据自己的兴趣,创造绳子的各种玩法。

    3、使幼儿乐意和同伴一起开展创造活动,培养幼儿的合作意识和创造能力。

    活动重点

    通过探索绳的各种玩法,使幼儿更加的了解绳子会变形的特点。(让幼儿在玩绳子的过程中,能更加地知道原来徐了可以跳舞、走钢丝、还可以变出这么多的小花样,让他们在探索中和玩的过程学的更多。)

    活动难点

    通过分小组的形式出尝试用绳子在地上围出各种形状直线、数字、独木桥、(鼓励幼儿大胆地使用绳子来尝试摆出各种各样的形状,通过小组共同探索新游戏、制定游戏规则、小组竞赛等活动,培养幼儿合作的意识,是为了更好地发挥孩子的锻炼合作的能力、想象力和动手能力。)

    说教法和学法

    一、教法

    本活动始终围绕绳子,通过个别体验、合作探索、分析记录、评价反馈、集体竞赛这一主线,对幼儿进行教学。具体教法如下:主题教学法整个活动都围绕有魔法的绳子进行。游戏化教学游戏的方式是幼儿最乐于接受的学习方式。区别对待法《纲要》指出幼儿园教育应注重幼儿的个别差异,为每个幼儿提供发挥潜能,并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。竞赛激励法最后的集体竞赛活动算是本次活动的小**,他帮助幼儿巩固前面的活动内容,加强游戏规则。在活动中,注重激发幼儿的学习兴趣,使他们在有趣的气氛和愉快的体验中参与活动,努力让幼儿成为学习的主体,指导幼儿学会一定的学习方法,让每个幼儿都受益,让每个幼儿都发展。

    二、学法

    本活动我参考了《纲要》的一些知识:

    1、自主学习。在个人探索时,不要求幼儿的游戏多么新颖独特,只要会玩绳子,喜欢玩就可以。

    2、合作学习。在多人游戏时,同伴间相互合作探索、交流。从而培养了合作的精神。

    3、创造性学习。在多人组合玩游戏环节,鼓励幼儿进行创造性学习,形成创新意识和能力,获得更多的成功体验。

    4、探究式学习。在制定游戏规则和记录环节,都是让幼儿通过探究这样的游戏需要什么样的游戏规则?

    5、评价式学习。每个环节中的交流、展示、评价,都有利于幼儿自我评价、相互评价,共同体验成功。

    说活动准备

    1、大头绳(人手一条)

    2、跳绳两条

    3、欢快音乐

    4、小红花(当小礼物送给幼儿)

    说过程

    一、开始部分(热身)

    师:今天天气真好,我们一起去森林探险好吗?(好)那我们一拿出两只小拳头,开火车去吧!(在软跑地胶两圈)哇!我们终于来到了森林,现在请小朋友用最快的速度找一的小点点站好,快那个小朋友的速度比喜洋洋更快,哇,好棒喔!那我们一起来做做热身运动去森林探险!(播放音乐请幼儿一起跟着老师做热身)

    二、导入部分

    师:今天森林里面的国王给小朋友带来了一个小礼物,大家想知道是什么吗?请你们先闭上眼睛,然后一起数一、二、三后,睁开眼睛看看国王给你们的是什么。(哇!好多绳子)出示大头绳,他有一个好听的名字,叫魔法绳。

    师:那你们知道魔法绳有什么玩法吗?(钓鱼、走平衡木)魔法绳除了可以钓鱼、走平衡木之外,还有哪些新奇、有趣的玩法呢?

    师:现在老师请你们去探索一下绳子有什么好玩的游戏,(请小朋友分成5个五个当小组去探索)

    幼儿自由玩绳个体和合作探索绳子的玩法:

    (给每位幼儿提供探索的机会.并请幼儿介绍自己的玩法。组织幼儿一起练习。(鼓励幼儿介绍不同的玩法,或一种方式多种玩法。)请幼儿进一步熟练自己玩过的绳子游戏。引导幼儿尝试新玩法。老师及时发现幼儿新奇的玩法并给予肯定,鼓励幼儿互相学习。

    如:1、绳子变独木桥:把绳子直直的摆在地上,让幼儿踩在绳子上面打开双手,小脚脚跟并脚跟地在绳子上面来回走。

    2、绳子变数字:老师好朋友叫口令,请小朋友在地面上摆出老师好朋友叫的数字宝

    宝(769...),看哪组的小朋友摆的数字宝宝最快。

    3、绳子变木马:把绳子放在裤子下面用两只小手把绳子的前后抓住,骑小马,跳起来。

    三、游戏部分

    师:哇!刚刚小朋友想出了这么多绳子的玩法,好厉害!可是森林国王他一点都不开心喔!因为森林里面的坏人把他的森林用绳子破坏了,他想请小朋友帮一帮他把森林抢回来,因为坏人设计了很多关卡,请小朋友们以探险的形式去帮他,好吗?(好)

    游戏一:穿越丛林

    师:我们来到森林了,你们看那是什么?(绳子做成蛇)由配班老师拿蛇的一头贴着地面晃动,吸引幼儿注意力。老师鼓励幼儿用自己的方法大胆跳过蛇(绳子),进行游戏2-3遍。(将幼儿分成两组,一组幼儿两两相对,手执蛇的一头晃动,另一组幼儿穿越丛林,(跳过绳子)不能被绊倒。老师向幼儿介绍规则后,游戏3次交换角色继续进行游戏。)增加游戏难度,把蛇的一头系在椅子上,老师(小朋友)拿着另一头,不断变化蛇的高度,幼儿想办法穿过(爬、钻、跳跃等)。

    游戏二:过小河:

    师:刚刚小朋友真勇敢,都勇敢地穿过了森林。现在有一条小河挡住了我们的去路,我们怎样过河呢?用两条跳绳(出示跳绳)定出小河两岸,向幼儿介绍玩法并示范,提醒幼儿遵守游戏规则。幼儿排成一排并立定跳过小河,不能掉进小河,反复玩几次。增加难度,加宽小河,有助跑、跨跳的方法过小河。

    游戏三:搭楼梯:

    师:刚刚小朋友好棒喔,既然能勇敢地过了小河,但是坏人们在森林里盖了很多围墙,需要小朋友搭楼梯过这栋围墙,现在请小朋友分成两组(男一排,女一排)排好队,把大头绳拉直平放在地上,(到配班老师那里排好队)扮小白兔竖起小耳朵放在耳边,双脚并拢跳过楼梯,男女比赛,看那组小朋友比兔妈妈还快。

    四、结束部分

    师:哇!森林国王好开心喔,因为小朋友帮他打败了坏人,把森林王国抢回来了,所以他想送给小朋友一份礼物(出示小红花)刚刚小朋友很累啦,(听音乐)帮自己的小手和小脚按摩按摩吧,现在我们把这件好事去告诉爸爸妈妈吧,Letsgo。退场。

    中班教案 篇10

    活动目标

    练习投掷(其中包括向不移动的物体及移动的物体透支的技巧)。

    重点难点

    两手侧平举随音乐走平行线。

    活动准备

    向幼儿提出这次活动的要求及活动时的注意事项。

    活动过程

    一、开始部分:

    整理队形由于班级幼儿的人数太多,所以将幼儿分为两个纵队。

    二、中间部分:

    1、幼儿每人头顶一个沙包,两手侧平举随音乐走平行线。

    2、向幼儿提出这次活动的要求及活动时的注意事项。

    3、学习及练习向不移动的物体投掷。老师分段讲解投掷时的规定动作。

    4、幼儿练习、老师小结这一部分。幼儿再投掷、练习反复活动直至幼儿掌握动作要领。

    5、老师示范,幼儿用沙包向移动的物体投掷的技巧。两位老师分别带领两个队做动作的分解练习。

    6、比赛:老师带领几个幼儿参与到活动中来。小结后,继续比赛看看哪一队取得最后的胜利。

    教学反思

    体育课是幼儿的手、眼、四肢、尽情的参与的活动、也是幼儿都乐意参与的活动之一。还是长期需要坚持的活动课内容。

    这节活动课设计的合理、规范,充分的结合学前班幼儿的年龄特点、体质特征而定。

    开始以走平衡来稳定幼儿的情绪,让幼儿做好参与活动的心里准备;中间部分通过幼儿先练习向不移动物体的投掷让幼儿体验活动的乐趣,再通过分解动作的练习进一步巩固、强化幼儿对动作的技巧的掌握。又有老师的亲自参与更增加了幼儿活动的乐趣;结束部分,通过“赛赛赛”游戏活动让幼儿的身体活动趋于平静。

    在以后的体育活动中,应该活动器械更丰富、游戏内容更充实。在活动中让幼儿自己学会玩,体验活动课的乐趣,锻炼幼儿身体的灵活性。使幼儿的身体健康成长。

    中班教案 篇11

    活动目标:

    1.在情境中练习用纸球对准目标进行投掷,体验成功的快乐。

    2.养成勇敢、大胆、勇于接受挑战的品质。

    3.初步培养幼儿对投掷活动的兴趣。

    2.锻炼平衡能力及快速反应能力。

    活动准备:

    灰太狼面具4个,纸球人手一个。

    活动过程:

    一、热身运动

    (幼儿扮演羊村里的小羊们)

    1.小羊们,今天天气真不错,让我们一起去草地上玩玩吧!

    2.跟着《喜洋洋与灰太狼》音乐做热身运动。

    二、练习投准目标

    1、自由练习投准目标

    (1)今天我给你们准备了纸团去打灰太狼。(分给每个幼儿一个纸团)幼儿分散打灰太狼。老师和小羊们一起去打并引导:看得清,瞄得准。

    (2)你们有没有打到灰太狼?怎么打的?

    (3)老师小结:要看得清,瞄得准,打得重。

    (4)再次分散练习。

    (5)小羊们,这次灰太狼有没有被你们打得哇哇乱叫?

    2、练习间隔一定距离投准目标

    (1)灰太狼被我们打得哇哇乱叫,要反抗了,那我们怎么办?

    (2)引导幼儿间隔一定距离去打。

    (3)小羊站在安全线后打灰太狼。

    (4)刚才灰太狼在笑,为什么笑呀?教师小结:要保护好自己,不能打到自己人。还要打得准。

    (5)小羊们再次练习。

    3、练习投准活动的目标

    (1)哎呀,不好,灰太狼跑到老师背上去了,我们快去打。(配班老师有规律地来回跑动,幼儿站在安全线后打)

    (2)小羊们真厉害,把灰太狼给打跑了!刚才妈妈看到因为狼是跑来跑去的,所以有几只小羊宝宝扔不到,哪怎样才能投到大灰狼呢?

    (3)灰太狼和它的伙伴们又来了,小羊们加油,把他们打跑。

    三、放松运动

    我们把灰太狼给打跑了,我们一起来庆祝一下吧!跟着音乐《喜洋洋与灰太狼》做放松运动。

    小百科:投掷,是可以锻炼孩子双臂和肩部肌肉,促进孩子手眼协调能力的发展的活动。常见的投掷活动是一些自然、简单的滚、抛、掷动作。

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